Aula sobre Mercantilismo
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
O mercantilismo foi uma política econômica adotada pelos países europeus durante os séculos XVI e XVII, que buscava o enriquecimento do Estado através do comércio. Essa política incentivava a exportação de produtos manufaturados e a importação de matérias-primas, além de promover a acumulação de metais preciosos. No cotidiano dos estudantes, o mercantilismo pode ser encontrado em diversas situações, como na política econômica de alguns países, na busca por acúmulo de riquezas e na valorização do comércio. Utilizaremos a metodologia ativa Gamificação para que os alunos possam criar um jogo que explique os principais conceitos do mercantilismo.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema do mercantilismo e explique os principais conceitos. Em seguida, explique a metodologia ativa Gamificação e como ela será aplicada.
Etapa 2 — Divisão em grupos
Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas e cada grupo irá escolher um nome para o seu jogo.
Etapa 3 — Definição do objetivo do jogo
Cada grupo irá definir qual será o objetivo do seu jogo, ou seja, o que os jogadores precisam fazer para vencer.
Etapa 4 — Definição dos desafios do jogo
Os grupos irão definir quais serão os desafios que os jogadores terão que enfrentar para alcançar o objetivo do jogo.
Etapa 5 — Definição dos níveis
Cada grupo irá definir quantos níveis terá o seu jogo e quais serão as dificuldades de cada um.
Etapa 6 — Esquema de recompensas
Os grupos irão definir quais serão as recompensas para os jogadores que conseguirem superar os desafios e avançarem nos níveis.
Etapa 7 — Informações para o usuário final
Cada grupo irá criar um texto explicando como jogar o seu jogo e quais são as regras.
Intencionalidades pedagógicas
Compreender as principais características do mercantilismo.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Desenvolver a habilidade de comunicação oral e escrita.
Estimular o pensamento crítico e a resolução de problemas.
Critérios de avaliação
Criatividade e originalidade do jogo.
Clareza e objetividade na explicação das regras.
Coerência entre o objetivo do jogo e os desafios propostos.
Dificuldade adequada para cada nível.
Coerência entre as recompensas e os desafios superados.
Ações do professor
Explicar os conceitos do mercantilismo.
Orientar os alunos na criação do jogo.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Avaliar os jogos criados pelos alunos.
Dar feedbacks construtivos para os grupos.
Ações do aluno
Trabalhar em grupo.
Criar um jogo que explique os conceitos do mercantilismo.
Definir o objetivo do jogo.
Definir os desafios e níveis do jogo.
Criar um texto explicando as regras do jogo.