Aula sobre Mercosul e União Europeia
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
Para iniciar a aula, é importante perguntar aos alunos se eles já ouviram falar sobre o Mercosul e a União Europeia. Explique brevemente o que são essas organizações e qual a importância delas para o comércio e a política mundial. Se possível, utilize mapas e imagens para contextualizar a localização geográfica desses blocos e seus países membros.
Etapa 1 — Divisão dos grupos
Divida a turma em duplas ou trios. Cada grupo deverá escolher um líder e um secretário para anotar as ideias.
Etapa 2 — Distribuição dos materiais
Distribua as cartolinas, canetas coloridas e adesivos para cada grupo. Os alunos deverão criar um mapa conceitual sobre o tema. A ideia central deve ser "Mercosul e União Europeia" e as sub-ideias devem abordar os seguintes tópicos: história, objetivos, países membros, benefícios e desafios.
Etapa 3 — Apresentação dos mapas conceituais
Após 15 minutos, os grupos deverão apresentar seus mapas conceituais para a turma.
Etapa 4 — Discussão dos grupos
Organize a turma em círculo e inicie uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre o Mercosul e a União Europeia.
Etapa 5 — Aprofundando em sub-ideias
Os alunos deverão criar um segundo nível de profundidade no mapa conceitual, abordando as seguintes sub-ideias: acordos comerciais, livre circulação de pessoas, políticas de integração, desafios atuais e perspectivas futuras.
Etapa 6 — Nova apresentação
Novamente, os grupos apresentam seus mapas conceituais para a turma e são incentivados a fazer perguntas uns aos outros.
Etapa 7 — Fechamento da aula
Encerra-se a aula destacando a importância da integração regional para o desenvolvimento econômico e político dos países membros do Mercosul e da União Europeia.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise e comparação de fatos e situações para compreender a integração mundial.
Estimular a criatividade e o trabalho em equipe.
Desenvolver a capacidade de síntese e organização de ideias.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos na criação do mapa conceitual.
Coerência e nitidez das ideias apresentadas.
Capacidade de análise e comparação dos grupos.
Ações do professor
Explicar o tema de forma clara e objetiva.
Estimular a participação dos alunos e o trabalho em equipe.
Incentivar a criatividade e a organização das ideias.
Ações do aluno
Participar ativamente da criação do mapa conceitual.
Trabalhar em equipe e respeitar as ideias dos colegas.
Fazer perguntas e contribuir para a discussão em sala de aula.