Aula sobre Métodos contraceptivos
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
O tema "Métodos contraceptivos” é de extrema importância para a saúde sexual e reprodutiva das pessoas. É essencial que se conheça os diversos métodos disponíveis, suas vantagens, desvantagens e eficácia na prevenção de gravidez precoce e ISTs. Nesta aula, utilizaremos a metodologia Aprendizagem Baseada em Projetos, na qual os alunos criarão um template de avaliação por pares, contendo critérios para avaliação de seus colegas em relação à organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação e desempenho geral.
Etapa 1 — Introdução
Inicie a aula com uma roda de conversa para verificar o que os alunos já sabem sobre métodos contraceptivos. Em seguida, apresente a temática, bem como sua importância para os alunos..
Etapa 2 — Divisão em grupos
Divida a turma em grupos de 4 a 5 pessoas.
Etapa 3 — Pesquisa
Cada grupo deve realizar uma pesquisa sobre um método contraceptivo específico (camisinha, pílula, DIU, etc.), levantando informações sobre sua eficácia, vantagens, desvantagens e como utilizar corretamente.
Etapa 4 — Criação do template de avaliação por pares
Cada grupos deve criar um template de avaliação por pares, contendo critérios para avaliação de seus colegas em relação à organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação e desempenho geral.
Etapa 5 — Apresentação
Os grupos devem apresentar a pesquisa realizada. O restante dos grupos deve utilizar o template de avaliação por pares para avaliar seus colegas.
Etapa 6 — Discussão final
Conduza uma discussão final sobre a importância dos métodos contraceptivos, destacando os principais pontos abordados pelos alunos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em comparar o modo de ação e a eficácia dos diversos métodos contraceptivos.
Estimular o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.
Desenvolver a habilidade de avaliar e dar feedback construtivo.
Critérios de avaliação
Organização do grupo.
Construção dos argumentos.
Apresentação e comunicação.
Desempenho geral.
Ações do professor
Conduzir a roda de conversa inicial.
Orientar os alunos na pesquisa sobre os métodos contraceptivos.
Auxiliar na criação do template de avaliação por pares.
Conduzir a discussão final.
Ações do aluno
Participar da roda de conversa inicial.
Realizar a pesquisa sobre o método contraceptivo atribuído ao grupo.
Trabalhar em conjunto na criação do template de avaliação por pares.
Apresentar a pesquisa para a turma.