Aula sobre Métodos contraceptivos
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
É essencial que os alunos compreendam o modo de ação e a eficácia dos diversos métodos contraceptivos disponíveis no mercado, para poderem escolher o método mais adequado à prevenção da gravidez precoce e indesejada e de Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST). Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Gamificação, em que os alunos serão desafiados a criar um jogo sobre o tema, tornando a aula mais envolvente e didática.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema aos alunos e a relevância de aprender sobre os diferentes métodos contraceptivos. Aborde os principais exemplos sobre o tema: camisinhas, pílulas anticoncepcionais, DIU, entre outros.
Etapa 2 — Apresentação da metodologia Gamificação
Explique a proposta de atividade, na qual os alunos devem criar um jogo sobre o tema.
Etapa 3 — Divisão dos grupos
Divida a turma em grupos de 4 ou 5 pessoas,
Etapa 4 — Criação do mapa de registro
Os alunos criarão um mapa de registro contendo os campos: Nome do Jogo, Objetivo do Jogo, Desafios do Jogo, Níveis, Esquema de Recompensas, Informações para o consumidor final e por qual motivo seu jogo é engajador e será um sucesso?. Explique cada campo e dê exemplos práticos para auxiliar os alunos na criação.
Etapa 5 — Criação do jogo
Os alunos devem criar cartas de perguntas e respostas do jogo, utilizando materiais como papel, lápis de cor e canetas. Oriente os alunos com possíveis cartas a serem feitas.
Etapa 6 — Apresentação dos jogos
Cada grupo apresenta seu jogo para a turma, explicando como funciona. Depois das apresentações, deixe que os alunos explorem os jogos dos outros grupos.
Etapa 7 — Discussão sobre a importância dos métodos contraceptivos
Encerre a aula destacando a importância dos métodos contraceptivos para prevenção da gravidez precoce e indesejada e de IST.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em comparar o modo de ação e a eficácia dos diversos métodos contraceptivos.
Estimular a criatividade e a capacidade de trabalho em grupo dos alunos.
Desenvolver a habilidade dos alunos em criar um jogo.
Critérios de avaliação
Coerência entre o objetivo do jogo e os desafios propostos.
Originalidade na criação dos personagens e cenários.
Clareza na apresentação do jogo.
Engajamento da turma durante a apresentação.
Ações do professor
Explicar a metodologia Gamificação e seus objetivos.
Auxiliar os alunos na criação dos mapas de registro
Estimular a criatividade e a capacidade de trabalho em grupo dos alunos.
Fazer observações construtivas durante as apresentações dos jogos.
Encerrar a aula com uma discussão sobre a importância dos métodos contraceptivos.
Ações do aluno
Trabalhar em grupo e escolher um líder para coordenar as atividades.
Criar um mapa de registro contendo todos os campos propostos.
Criar personagens e cenários para o jogo.
Apresentar o jogo para a turma.
Participar ativamente da discussão sobre a importância dos métodos contraceptivos.