Aula sobre Migrações internacionais
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
O tema "Migrações Internacionais" é muito presente em nosso cotidiano, seja nas notícias sobre refugiados, imigrantes ou na presença de amigos e familiares que se mudaram para outros países. Nesta atividade, os alunos irão criar um mapa de registro sobre o tema. Eles serão desafiados a pensar em um jogo que aborde as migrações internacionais, seus objetivos e desafios, além de criar um esquema de recompensas e informações para o consumidor final. Com essa atividade, os alunos irão desenvolver habilidades de análise e compreensão sobre a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil.
A atividade será desenvolvida em 6 etapas:
Etapa 1 — Introdução
Faça a introdução do tema das migrações internacionais e apresente exemplos de migrações atuais e históricas. Em seguida, explique a metodologia e como ela será aplicada na atividade.
Etapa 2 — Brainstorm
Os alunos irão se dividir em grupos e realizar um brainstorm sobre o jogo que irão criar. Eles deverão pensar em um nome para o jogo, o objetivo principal, os desafios que os jogadores irão enfrentar, os níveis que serão propostos, o esquema de recompensas e informações para o consumidor final.
Etapa 3 — Desenvolvimento do jogo
Com base nas ideias geradas no brainstorm, os alunos irão criar um mapa de registro contendo as informações sobre o jogo. Eles deverão se preocupar em detalhar cada campo do mapa, pensando em como tornar o jogo engajador e interessante para o público.
Etapa 4 — Apresentação dos jogos
Cada grupo irá apresentar o seu jogo para a turma, explicando cada campo do mapa de registro e como o jogo será jogado. Os demais alunos deverão prestar atenção e fazer perguntas para os grupos apresentadores.
Etapa 5 — Discussão
Conduza uma discussão com a turma sobre as migrações internacionais e como elas afetam a sociedade brasileira. Os alunos deverão relacionar as informações apresentadas nos jogos com a realidade brasileira e debater sobre as possíveis soluções para os problemas apresentados.
Etapa 6 — Conclusão
Conclua a atividade ressaltando os principais pontos discutidos e incentive os alunos a refletirem sobre a importância do tema das migrações internacionais.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de análise e compreensão sobre a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil.
Estimular a criatividade e o pensamento crítico dos alunos.
Incentivar a cooperação e a colaboração entre os alunos.
Critérios de avaliação
Criatividade e originalidade na criação do jogo.
Clareza e objetividade na apresentação do jogo.
Coerência entre os campos do mapa de registro.
Participação e colaboração em grupo.
Capacidade de relacionar as informações apresentadas com a realidade brasileira.
Ações do professor
Introduzir o tema das migrações internacionais e a metodologia.
Orientar e auxiliar os alunos durante a atividade.
Conduzir a discussão sobre as migrações internacionais e a realidade brasileira.
Incentivar a participação e colaboração em grupo.
Concluir ressaltando os principais pontos discutidos.
Ações do aluno
Participar ativamente da atividade em grupo.
Utilizar a criatividade e o pensamento crítico na criação do jogo.
Apresentar o jogo de forma clara e objetiva para a turma.
Fazer perguntas e contribuir durante a discussão sobre as migrações internacionais e a realidade brasileira.
Refletir sobre a importância do tema das migrações internacionais.