Aula sobre Migrações internacionais
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
O tema "Migrações internacionais" é de extrema relevância para entendermos a formação socioeconômica e territorial do Brasil, bem como as tensões e conflitos históricos e contemporâneos. É comum encontrarmos exemplos de migração em nosso cotidiano, seja na cidade onde moramos ou nas notícias que acompanhamos. Nesta atividade, os alunos irão desenvolver a habilidade de analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais nas migrações internacionais.
A atividade será desenvolvida em 7 etapas:
Etapa 1 — Introdução
Faça uma breve introdução sobre o tema e apresente aos alunos as estações que serão trabalhadas.
Etapa 2 — Estação 1 - Análise de dados
Os alunos serão divididos em grupos e receberão dados sobre as migrações internacionais. Eles deverão analisar os dados e responder a questões sobre os motivos das migrações, os países de origem e destino, entre outros aspectos.
Etapa 3 — Estação 2 - Debate
Os alunos serão divididos em grupos e receberão um texto sobre as migrações internacionais. Eles deverão ler o texto e discutir em grupo sobre as principais questões abordadas no texto.
Etapa 4 — Estação 3 - Produção de texto
Os alunos serão divididos em grupos e deverão produzir um texto sobre as migrações internacionais. Eles deverão apresentar os principais motivos das migrações, os países de origem e destino, bem como as principais consequências das migrações.
Etapa 5 — Socialização
Os grupos apresentarão os resultados das atividades desenvolvidas nas estações.
Etapa 6 — Reflexão
Faça uma reflexão sobre as atividades desenvolvidas e a importância do tema para a compreensão da formação socioeconômica e territorial do Brasil.
Etapa 7 — Encerramento
Faça o encerramento da atividade e deixe um espaço para dúvidas e questionamentos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais nas migrações internacionais.
Estimular o trabalho em grupo e a cooperação entre os alunos.
Incentivar a leitura e a produção de textos.
Critérios de avaliação
Participação e envolvimento nas atividades propostas.
Compreensão dos dados e informações apresentados.
Coerência e clareza na produção do texto.
Ações do professor
Organizar as estações e orientar os alunos sobre as atividades a serem desenvolvidas.
Estimular a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades propostas.
Fazer intervenções pontuais para esclarecer dúvidas e orientar os alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Trabalhar em grupo e cooperar com os colegas.
Ler e analisar os dados e informações apresentados.