Aula sobre Miniconto
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
O miniconto é um gênero literário que tem ganhado cada vez mais espaço na literatura brasileira. Ele se caracteriza por ser uma narrativa curta, com poucas palavras, mas que precisa ser capaz de transmitir uma mensagem forte e impactante ao leitor. Nesta atividade, os alunos irão aprender sobre as características do miniconto e como escrever suas próprias histórias dentro deste gênero. A metodologia Design Sprint será utilizada para ajudar os alunos a desenvolverem suas ideias de forma criativa e colaborativa.
Etapa 1 — Introdução ao miniconto
Apresente o conceito de miniconto e suas características. Será realizada uma leitura compartilhada de um exemplo de miniconto para que os alunos possam entender melhor o gênero.
Etapa 2 — Entender
Os alunos irão trabalhar em grupos para discutir sobre possíveis temas para seus minicontos. Oriente-os a pensar em temas que sejam impactantes e que possam ser desenvolvidos em poucas palavras.
Etapa 3 — Esboçar
Cada grupo irá criar um rascunho do seu miniconto, utilizando o template de Design Sprint. Eles deverão pensar em uma história que se encaixe no tema escolhido e que seja capaz de transmitir uma mensagem forte e impactante.
Etapa 4 — Decidir
Os grupos irão apresentar seus rascunhos para a turma e juntos irão decidir qual história será desenvolvida. Eles poderão fazer ajustes e melhorias na história escolhida.
Etapa 5 — Prototipar
Cada grupo irá escrever o miniconto escolhido, utilizando as técnicas aprendidas ao longo da atividade. Oriente-os a utilizar recursos expressivos típicos do gênero narrativo pretendido.
Etapa 6 — Testar
Os grupos irão apresentar seus minicontos para a turma. Será realizada uma votação para escolher o melhor miniconto. Os alunos também poderão dar feedbacks construtivos para seus colegas.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma reflexão sobre a importância do miniconto como ferramenta de comunicação e expressão. Os alunos serão incentivados a continuar desenvolvendo suas habilidades de escrita e criatividade.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em criar minicontos utilizando os conhecimentos sobre os constituintes estruturais e recursos expressivos típicos do gênero narrativo.
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos para a produção de histórias curtas e impactantes.
Desenvolver a habilidade dos alunos em trabalhar em grupo e colaborar com seus colegas.
Critérios de avaliação
Criatividade e originalidade do miniconto.
Coerência e coesão na narrativa.
Adequação ao gênero do miniconto.
Uso de recursos expressivos típicos do gênero narrativo.
Participação e colaboração do aluno no trabalho em grupo.
Ações do professor
Apresentar o conceito de miniconto e suas características.
Orientar os alunos a pensar em temas impactantes e que possam ser desenvolvidos em poucas palavras.
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos.
Orientar os alunos a utilizar recursos expressivos típicos do gênero narrativo.
Incentivar a participação e colaboração dos alunos no trabalho em grupo.
Ações do aluno
Trabalhar em grupo para discutir possíveis temas para seus minicontos.
Criar um rascunho do miniconto utilizando o template de Design Sprint.
Apresentar o rascunho para a turma e decidir qual história será desenvolvida.
Escrever o miniconto escolhido, utilizando as técnicas aprendidas na atividade.
Apresentar o miniconto para a turma e dar feedbacks construtivos para seus colegas.