Aula sobre Minorias
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
A aula sobre Minorias é fundamental para que os alunos possam compreender melhor a diversidade cultural em todo o mundo. Ela visa desenvolver a habilidade dos alunos em identificar diferentes manifestações culturais de minorias étnicas para compreender a multiplicidade cultural na escala mundial, defendendo o princípio do respeito às diferenças.
Etapa 1 — Introdução
Apresentação do tema das minorias e contextualização do assunto.
Etapa 2 — Explicação da metodologia
Explicação da metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetos e como ela será aplicada na atividade.
Etapa 3 — Divisão da turma em grupos
Divida a turma em grupos de até 5 pessoas e oriente a criação do modelo de avaliação por pares.
Etapa 4 — Pesquisa
Os grupos realizam uma pesquisa e fazem uma reflexão crítica sobre diferentes manifestações culturais de minorias étnicas.
Etapa 5 — Projeto
Criação do projeto pelos grupos, com base nos critérios de avaliação estabelecidos.
Etapa 6 — Apresentação
Apresentação dos projetos pelos grupos e avaliação por pares.
Etapa 7 — Conclusão
Discussão em grupo sobre os resultados e os aprendizados.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar diferentes manifestações culturais de minorias étnicas para compreender a multiplicidade cultural na escala mundial, defendendo o princípio do respeito às diferenças.
Estimular a criatividade e o trabalho em equipe dos alunos na criação de um modelo de avaliação por pares.
Incentivar a pesquisa e a reflexão crítica sobre o tema das minorias.
Critérios de avaliação
Organização do grupo para realizar a atividade.
Construção dos argumentos apresentados pelo grupo.
Apresentação e comunicação das ideias.
Desempenho geral do trabalho do grupo.
Ações do professor
Contextualizar o tema das minorias, apresentando exemplos práticos e históricos.
Explicar a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetos e como ela será aplicada na atividade.
Orientar os alunos na criação do modelo de avaliação por pares.
Acompanhar o trabalho dos grupos, tirando dúvidas e dando feedback.
Finalizar a atividade com uma discussão em grupo sobre os resultados e os aprendizados.
Ações do aluno
Pesquisar sobre diferentes manifestações culturais de minorias étnicas.
Trabalhar em equipe na criação do modelo de avaliação por pares.
Apresentar e comunicar suas ideias de forma clara e objetiva.
Avaliar os trabalhos dos outros grupos conforme os critérios estabelecidos.
Participar da discussão em grupo sobre os resultados e os aprendizados.