Aula sobre Mitose
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
A mitose é um processo de divisão celular que ocorre em células somáticas e é responsável pela reprodução e crescimento dos organismos. É importante que os alunos compreendam como esse processo ocorre e como ele é fundamental para o desenvolvimento dos seres vivos.
Etapa 1 — Apresentação do Projeto
Apresente o projeto aos alunos, explique como será a criação do diário de bordo em grupo.
Etapa 2 — Divisão dos Grupos
Os alunos serão divididos em grupos de no máximo 4 pessoas.
Etapa 3 — Definição do Problema
Cada grupo deverá definir um problema relacionado à Mitose para ser resolvido no diário de bordo.
Etapa 4 — Geração de Alternativas
Os grupos deverão pesquisar e apresentar alternativas para resolver o problema definido.
Etapa 5 — Solução
Os grupos deverão escolher a melhor alternativa e apresentar a solução no diário de bordo.
Etapa 6 — Apresentação do Diário de Bordo
Cada grupo apresentará o diário de bordo para a turma, explicando o problema, as alternativas e a solução escolhida.
Etapa 7 — Discussão e Reflexão
Conduza uma discussão e reflexão sobre o processo de divisão celular, a importância da mitose e as soluções apresentadas pelos grupos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de associar os gametas à transmissão das características hereditárias, estabelecendo relações entre ancestrais e descendentes.
Estimular o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.
Desenvolver a capacidade de pesquisa e apresentação de alternativas para resolver problemas.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos durante as atividades.
Qualidade da pesquisa realizada pelos grupos.
Qualidade da apresentação do diário de bordo.
Coerência entre o problema, as alternativas e a solução apresentada.
Reflexão crítica sobre o processo de divisão celular e a importância da mitose.
Ações do professor
Apresentar o projeto e orientar os alunos durante as atividades.
Estimular a participação ativa dos alunos.
Conduzir a discussão e reflexão sobre o tema.
Avaliar as atividades desenvolvidas pelos alunos.
Fornecer feedbacks construtivos sobre o trabalho dos alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Realizar pesquisas relevantes e apresentar alternativas para resolver o problema definido.
Trabalhar em grupo e colaborar com os colegas.
Apresentar o diário de bordo de forma clara e objetiva.
Participar da discussão e reflexão sobre o tema.