Aula sobre Modernismo
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
O Modernismo foi um movimento artístico e cultural que surgiu no início do século XX e se estendeu até a década de 1960. Ele teve grande influência na literatura, na música, na pintura e na arquitetura. No Brasil, o Modernismo foi marcado pela Semana de Arte Moderna, realizada em 1922, em São Paulo. Nessa época, os artistas buscavam se libertar das tradições e criar uma nova forma de expressão. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre o Modernismo e como ele influenciou a arte brasileira. A metodologia utilizada será a Aprendizagem Entre Pares, na qual os alunos irão criar um mapa conceitual para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 1 — Introdução (10 minutos)
Professor, inicie a aula apresentando o tema e contextualizando-o com a história da arte brasileira. Em seguida, apresente exemplos de obras modernistas, como a pintura "Abaporu", de Tarsila do Amaral, e o poema "Os Sapos", de Manuel Bandeira.
Etapa 2 — Criação do mapa conceitual (30 minutos)
Os alunos devem ser divididos em duplas ou trios e receber uma folha de papel em branco. Explique o que é um mapa conceitual e como ele deve ser construído. Cada grupo deve escolher uma ideia central relacionada ao Modernismo e, a partir dela, criar oito sub-ideias com dois níveis de profundidade. Circule pela sala para auxiliar os alunos.
Etapa 3 — Apresentação dos mapas (20 minutos)
Cada grupo deve apresentar seu mapa conceitual para a turma. Incentive a discussão e o debate sobre as ideias apresentadas.
Etapa 4 — Análise de obras modernistas (30 minutos)
Apresente algumas obras modernistas e peça que os alunos analisem-nas a partir das ideias apresentadas nos mapas conceituais. Os alunos devem identificar as características do Modernismo presentes nas obras.
Etapa 5 — Criação de uma obra modernista (40 minutos)
Os alunos devem ser divididos em grupos e criar uma obra modernista utilizando materiais diversos, como papel, lápis de cor, tinta, entre outros. Incentive a criatividade e a experimentação.
Etapa 6 — Apresentação das obras (20 minutos)
Cada grupo deve apresentar sua obra para a turma. Incentive a discussão e o debate sobre as características do Modernismo presentes nas obras criadas pelos alunos.
Etapa 7 — Encerramento (10 minutos)
Encerre a aula fazendo uma síntese dos principais pontos abordados e incentivando os alunos a continuarem explorando o tema.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise e valorização do patrimônio cultural brasileiro.
Estimular a criatividade e a experimentação dos alunos.
Fomentar o debate e a discussão sobre o tema.
Critérios de avaliação
Participação ativa na construção do mapa conceitual.
Análise correta das obras modernistas apresentadas.
Criatividade e originalidade na criação da obra modernista.
Participação ativa nas discussões e debates em sala de aula.
Cooperação e trabalho em equipe.
Ações do professor
Contextualizar o tema e apresentar exemplos práticos.
Explicar a metodologia utilizada e auxiliar os alunos na criação do mapa conceitual.
Estimular a criatividade e a experimentação dos alunos na criação da obra modernista.
Incentivar o debate e a discussão em sala de aula.
Fazer uma síntese dos principais pontos abordados na aula.
Ações do aluno
Participar ativamente da construção do mapa conceitual.
Analisar corretamente as obras modernistas apresentadas.
Criar uma obra modernista com criatividade e originalidade.
Participar ativamente das discussões e debates em sala de aula.
Cooperar e trabalhar em equipe.