Aula sobre Modo subjuntivo
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
O modo subjuntivo é um assunto gramatical que pode ser encontrado em diversas situações do cotidiano dos estudantes. Ele é utilizado para expressar possibilidades, hipóteses, desejos, sentimentos, entre outros. Por exemplo, em frases como "eu gostaria que você viesse comigo" ou "se eu pudesse, iria viajar o mundo inteiro". Nesta aula, será utilizada a metodologia ativa Rotação por estações para tornar o aprendizado mais envolvente e didático para os alunos.
Etapa 1 — Introdução
Faça uma breve apresentação sobre o tema e explique o objetivo da aula. Em seguida, divida a turma em 3 grupos diferentes que serão as estações. Cada estação será responsável por uma atividade relacionada ao tema.
Etapa 2 — Estação 1 - Teoria
Nesta estação, os alunos receberão um material com a explicação teórica sobre o modo subjuntivo. Eles deverão ler e fazer anotações importantes sobre o assunto.
Etapa 3 — Estação 2 - Exercícios
Na segunda estação, os alunos receberão uma lista de exercícios para praticar o uso do modo subjuntivo. Eles deverão responder às perguntas e corrigir em grupo.
Etapa 4 — Estação 3 - Criação
Na terceira estação, os alunos deverão criar frases utilizando o modo subjuntivo. Dê um tema específico para a turma trabalhar, como "sonhos" ou "viagens". Os alunos deverão criar as frases e compartilhar com o grupo.
Etapa 5 — Socialização
Na última etapa, faça uma socialização com a turma. Cada grupo deverá apresentar o que foi trabalhado em sua estação. Os alunos poderão compartilhar as frases criadas e discutir sobre a teoria e exercícios.
Etapa 6 — Conclusão
Faça uma breve conclusão sobre a aula e reforçará a importância do modo subjuntivo no uso da língua portuguesa.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em utilizar o modo subjuntivo ao produzir textos.
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos na criação de frases com o modo subjuntivo.
Promover o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.
Proporcionar uma aula mais dinâmica e participativa para os estudantes.
Critérios de avaliação
Participação e envolvimento dos alunos nas atividades propostas.
Correção dos exercícios.
Criatividade na criação das frases com o modo subjuntivo.
Capacidade de aplicar a teoria aprendida na prática.
Ações do professor
Apresentar de forma clara e objetiva o tema da aula.
Dividir os alunos em grupos para a atividade de Rotação por estações.
Orientar os alunos nas atividades propostas.
Proporcionar um ambiente seguro e acolhedor para a aprendizagem dos alunos.
Fazer uma avaliação formativa dos alunos durante a aula.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Colaborar com os demais colegas de grupo.
Fazer anotações importantes durante a explicação teórica.
Responder às perguntas dos exercícios de forma correta.
Criar frases criativas utilizando o modo subjuntivo.