Aula sobre Monarquias absolutistas
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
Nesta aula, vamos estudar sobre as Monarquias Absolutistas, um sistema político que vigorou na Europa durante os séculos XVII e XVIII. Vamos entender como funcionava esse sistema, quais eram as suas características e como ele influenciou a transição do mercantilismo para o capitalismo. Para isso, será utilizada a metodologia ativa Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em grupos e cada grupo será responsável por uma atividade relacionada ao tema. Dessa forma, os alunos terão a oportunidade de aprender de forma mais dinâmica e participativa.
Rotação por estações
Etapa 1 — Introdução
Você irá apresentar o tema e explicar as características das Monarquias Absolutistas. Em seguida, irá dividir a turma em três grupos e explicar como funcionará a metodologia Rotação por estações. Você pode, se o número de alunos for grande, dividir em mais grupos e duplicar as estações; obtendo duas trilhas com as estações.
Etapa 2 — Estação 1 - Leitura e discussão de texto
Os alunos irão ler um texto sobre as Monarquias Absolutistas e discutir em grupo as principais características desse sistema político. Prepare um texto que explique o conceito geral e o apresente aos alunos nessa estação. Você pode utilizar o próprio livro didático ou imprimir e deixar na estação.
Etapa 3 — Estação 2 - Análise de imagens
Os alunos irão analisar imagens que retratam a vida na época das Monarquias Absolutistas e identificar as principais características desse sistema político. Você pode utilizar o próprio livro didático ou imprimir e deixar na estação.
Etapa 4 — Estação 3 - Debate
Os alunos irão participar de um debate sobre as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo, considerando as características das Monarquias Absolutistas.Prepare um roteiro com perguntas para mediar o debate nessa estação.
Etapa 5 — Conclusão
Retome os principais pontos abordados na aula e fazer uma síntese do que foi aprendido pelos alunos.
Etapa 6 — Avaliação
Avalie os alunos considerando a participação durante a atividade e qualidade das discussões nas estações.
Intencionalidades pedagógicas
Discutir as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo.
Estimular a participação e a colaboração dos alunos na construção do conhecimento.
Proporcionar uma aprendizagem mais dinâmica e participativa.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos nas atividades propostas.
Compreensão das características das Monarquias Absolutistas.
Capacidade de discutir as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo.
Ações do professor
Apresentar o tema de forma clara e objetiva.
Orientar os alunos durante as atividades propostas.
Estimular a participação e a colaboração dos alunos.
Ações do aluno
Ler e discutir um texto sobre as Monarquias Absolutistas.
Analisar imagens que retratam a vida na época das Monarquias Absolutistas.
Participar de um debate sobre as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo.