Aula sobre Months of the year (Meses do ano)
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
Antes de iniciar a aula, é importante que os alunos estejam cientes da importância de conhecer os meses do ano em Inglês, já que essa é uma habilidade que será utilizada em diversas situações no futuro. É possível trazer exemplos de como o conhecimento dos meses do ano em Inglês é importante em viagens, na comunicação com estrangeiros, em atividades acadêmicas, etc.
Etapa 1 — Introdução
Apresente a atividade e explique o que é gamificação, suas vantagens e benefícios, e como ela será utilizada na aula sobre os meses do ano em Inglês.
Etapa 2 — Brainstorming
Em conjunto com os alunos, crie uma lista de informações importantes para incluir no mapa de registro sobre o jogo que eles vão desenvolver.
Etapa 3 — Escolha do tema
Divida a turma em grupos e peça para cada grupo escolher um tema para seu jogo. O tema deve estar relacionado aos meses do ano em Inglês e ser criativo e divertido.
Etapa 4 — Desenvolvimento do jogo
Oriente os alunos na criação do mapa de registro, auxiliando-os a definir o objetivo do jogo, os desafios que serão enfrentados, os níveis que o jogo terá, o esquema de recompensas, as informações que serão apresentadas ao consumidor final e os motivos pelos quais o jogo será engajador e um sucesso.
Etapa 5 — Apresentação dos Jogos
Cada grupo deve apresentar seu mapa de registro e explicar ao restante da turma como será seu jogo.
Etapa 6 — Jogo em sala
Os jogos serão testados em sala pelos outros grupos. Avalie o desempenho dos alunos.
Etapa 7 — Discussão
Ao final da aula, promova uma discussão sobre a experiência da gamificação, a importância dos meses do ano em inglês e os aprendizados adquiridos com a atividade.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula.
Estimular a criatividade, a cooperação e a autonomia dos alunos.
Aprimorar a compreensão da língua inglesa e a capacidade de comunicação.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos nas etapas da atividade.
Qualidade do mapa de registro produzido.
Relevância e criatividade do jogo apresentado.
Ações do professor
Orientar os alunos na criação do mapa de registro.
Auxiliar na definição do objetivo do jogo e dos desafios que serão enfrentados.
Avaliar o desempenho dos alunos e promover a discussão final sobre a atividade.
Ações do aluno
Participar ativamente das etapas da atividade.
Ser criativo e colaborativo na criação do mapa de registro e do jogo.
Apresentar o jogo de forma clara e objetiva.