Aula sobre Mosaico de Alexandre Magno
Metodologia ativa — Modelo de Debate Crítico (MDC)
Por que usar essa metodologia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) trabalha de forma direcionada habilidades argumentativas, escuta ativa, aprendizagem entre pares e a construção do cidadão crítico e consciente do seu papel na sociedade, entendendo seus direitos e deveres.
Essa metodologia trabalha a construção, defesa e ressignificação do argumento, favorece o aprofundamento nos temas abordados, desenvolve habilidades de pesquisa, síntese e comunicação. Desta maneira espera-se alcançar uma aprendizagem mais significativa-crítica.
Você sabia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) se assemelha a prática de júri popular utilizada para o cumprimento de nossas normas e leis.
O Mosaico de Alexandre Magno é uma obra de arte que retrata a conquista do mundo pelo famoso líder grego. É uma obra de arte que apresenta uma riqueza de detalhes e cores, e pode ser apreciada tanto por sua beleza quanto por sua importância histórica. Nesta aula, os alunos terão a oportunidade de conhecer mais sobre essa obra e sobre a história de Alexandre Magno, além de desenvolver habilidades de análise e avaliação crítica.
Etapa 1 — Introdução
Apresente a obra Mosaico de Alexandre Magno aos alunos, contextualizando-a historicamente e explicando sua importância. Em seguida, proponha uma discussão em grupo sobre o que eles já sabem sobre o assunto e o que gostariam de aprender.
Etapa 2 — Pesquisa
Os alunos irão realizar uma pesquisa sobre a obra Mosaico de Alexandre Magno e sobre a história de Alexandre Magno, utilizando recursos analógicos, como livros e enciclopédias.
Etapa 3 — Debate em grupo
Os alunos irão se reunir em grupos para discutir as informações pesquisadas e elaborar um template de avaliação por rubrica, contendo os critérios Não desenvolvido, Parcialmente d__esenvolvido e P__lenamente d__esenvolvido para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 4 — Apresentação dos resultados
Cada grupo irá apresentar os resultados do debate em grupo e do template de avaliação por rubrica para toda a turma.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Após as apresentações, os alunos irão discutir em grupo os resultados apresentados, avaliando os critérios propostos pelos outros grupos e fazendo sugestões para aprimorá-los.
Etapa 6 — Produção individual
Cada aluno irá produzir uma resenha crítica sobre a obra Mosaico de Alexandre Magno, utilizando os critérios propostos pelos grupos e o template de avaliação por rubrica.
Etapa 7 — Socialização das resenhas
Os alunos irão socializar as resenhas produzidas em grupo, discutindo os pontos em comum e as diferenças entre elas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de análise e avaliação crítica.
Ampliar o conhecimento sobre o assunto.
Estimular a cooperação e o trabalho em equipe.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas atividades em grupo.
Qualidade e relevância da análise crítica.
Respeito às opiniões dos colegas.
Ações do professor
Estimular a participação ativa na discussão em grupo.
Avaliar a qualidade e a relevância da análise crítica.
Registrar as principais sugestões e críticas levantadas pelos alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades em grupo.
Apresentar argumentos relevantes e pertinentes.
Respeitar as opiniões dos colegas e cooperar para aprimorar a análise crítica.