Aula sobre Mosaico – Arte Bizantina
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
Nesta atividade, vamos trabalhar o tema "Mosaico - Arte Bizantina" utilizando a metodologia ativa Cultura Maker. Os mosaicos são obras de arte que consistem na criação de imagens a partir da composição de pequenas peças, como pedras, vidros, cerâmicas ou outros materiais. Na arte bizantina, os mosaicos eram utilizados para decorar igrejas, palácios e outros edifícios importantes. Através desta atividade, os alunos poderão pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
Etapa 1 — Contextualização
Nesta atividade, vamos trabalhar o tema "Mosaico - Arte Bizantina" utilizando a metodologia ativa Cultura Maker. Os mosaicos são obras de arte que consistem na criação de imagens a partir da composição de pequenas peças, como pedras, vidros, cerâmicas ou outros materiais. Na arte bizantina, os mosaicos eram utilizados para decorar igrejas, palácios e outros edifícios importantes. Através desta atividade, os alunos poderão pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
Etapa 2 — Introdução
Apresente o tema "Mosaico - Arte Bizantina" e explique a metodologia Cultura Maker. Os alunos serão divididos em grupos e receberão a tarefa de criar um modelo de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos “Que bom”, "Que pena", "Que tal".
Etapa 3 — Pesquisa
Os alunos irão pesquisar sobre a arte bizantina e os mosaicos, buscando informações sobre a história, técnicas e materiais utilizados. Disponibilize materiais de pesquisa, como livros, revistas e sites.
Etapa 4 — Análise
Os alunos irão analisar as informações coletadas e discutir em grupo as principais características da arte bizantina e dos mosaicos. Oriente a discussão e faça perguntas para estimular o pensamento crítico.
Etapa 5 — Criação do modelo
Os alunos irão criar o modelo de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos “Que bom”, "Que pena", "Que tal", utilizando as informações pesquisadas e discutidas em grupo. Oriente a criação e ajude os alunos a organizar as informações.
Etapa 6 — Apresentação
Cada grupo irá apresentar seu modelo de Dinâmica dos 3 Qs, explicando as informações contidas em cada campo. Avalie a apresentação e faça comentários sobre a qualidade do trabalho.
Etapa 7 — Discussão
Os alunos irão discutir em grupo as apresentações e fazer comentários sobre as informações apresentadas pelos colegas. Oriente a discussão e faça perguntas para estimular o pensamento crítico.
Etapa 8 — Conclusão
Conclua a atividade fazendo uma síntese das informações apresentadas e destacando a importância da pesquisa e análise de diferentes estilos visuais.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de pesquisa e análise de diferentes estilos visuais.
Estimular o pensamento crítico e a criatividade dos alunos.
Promover o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.
Critérios de avaliação
Qualidade do modelo de Dinâmica dos 3 Qs.
Clareza e organização da apresentação.
Participação e colaboração dos alunos durante a pesquisa e discussão em grupo.
Ações do professor
Apresentar o tema e explicar a metodologia Cultura Maker.
Orientar a pesquisa e discussão em grupo.
Avaliar a apresentação e fazer comentários sobre a qualidade do trabalho.
Ações do aluno
Pesquisar sobre a arte bizantina e os mosaicos.
Analisar as informações coletadas e discutir em grupo as principais características da arte bizantina e dos mosaicos.
Criar o modelo de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos Que bom, "Que pena", "Que tal", utilizando as informações pesquisadas e discutidas em grupo.