Movimentos argumentativos

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   Leia o texto e responda à questão.

   “Recentemente, num importante jornal paulista (com alcance nacional) houve um debate intenso contra e a favor, com artigos e livro que mostravam casos específicos vinculados aos séculos de escravidão. Alguns artigos e trechos de livro mostraram que havia mulheres pretas ricas (que compraram suas alforrias) e até eram senhoras de escravos. [...] Se os números fossem colocados no texto surgiriam as conclusões simples e óbvias. Esses casos distantes do horror da escravidão realmente aconteceram, há documentação histórica disponível. Foram em larga escala? Não. Foram numericamente insignificantes. Ou seja, muito texto para mostrar exceções raras que dão a impressão de que o horror não aconteceu. Típica estratégica de Górgias (blablazeiro personagem de Platão no livro Górgias, senhor de fala bonita, sem conteúdo, pura retórica, que levava de 7 a 1 de Sócrates).” Disponível em https://jornal.usp.br/artigos/brasil-75-25-cloroquina-e-terraplanismo-estatistico/ Acesso em 12 nov. 2021.

   O texto discute a falta de indicação estatística a respeito de uma situação incomum sobre a escravidão. Para provar seu ponto de vista o autor

   A)

   Fez referência a obra de Platão para justificar o fato de não haver dados estatísticos que comprovem a situação incomum sobre a escravidão.

   B)

   Apresentou a obra de Platão que contrapõe o fato da falta de indicação estatística sobre a situação da escravidão.

   C)

   Fez referência à obra de Platão que exemplifica o assunto tratado, estratégia argumentativa para comprovar seu posicionamento.

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2. 2. Atividade aberta:

   
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3. 3. Aprendizagem Baseada em Projetos:

   

   Nesta aula, os estudantes irão explorar os movimentos argumentativos presentes em diferentes gêneros textuais, focando na identificação e análise das marcas linguísticas que expressam a posição do enunciador, como modalidades epistêmica, deôntica e apreciativa, além de recursos gramaticais modalizadores e estratégias de impessoalização. O tema é fundamental para o desenvolvimento da compreensão crítica dos textos e para a produção textual consciente. A metodologia ativa escolhida é a Aprendizagem Baseada em Projetos, na qual os alunos, organizados em grupos, irão elaborar um diário de bordo com os campos Problema, Geração de Alternativas e Solução, que orientará a investigação e a reflexão sobre os movimentos argumentativos. O diário de bordo será uma ferramenta de registro e acompanhamento do processo, permitindo que os estudantes sistematizem suas descobertas e construam coletivamente o conhecimento sobre o tema.

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4. 4. Cultura Maker:

   

   Os movimentos argumentativos são essenciais para a construção de textos persuasivos e para o desenvolvimento do pensamento crítico. No cotidiano dos estudantes, esses movimentos aparecem em debates, discussões em redes sociais, campanhas publicitárias e até em conversas informais, onde é necessário sustentar uma opinião, refutar argumentos contrários ou negociar pontos de vista. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa da Cultura Maker para que os alunos construam um fanzine em papel A4 dividido em 8 partes, abordando os movimentos argumentativos: sustentação, refutação/contra-argumentação e negociação. A construção do fanzine permitirá que os estudantes explorem o tema de forma prática, criativa e colaborativa, desenvolvendo habilidades de análise crítica e expressão escrita.

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5. 5. Estudo de Caso:

   

   Nesta aula, os estudantes serão convidados a explorar os movimentos argumentativos presentes em diferentes textos, compreendendo como o enunciador expressa sua posição por meio de modalidades epistêmicas, deônticas e apreciativas, além do uso de recursos gramaticais modalizadores e estratégias de impessoalização. Para tornar o aprendizado mais significativo, será aplicado um Estudo de Caso, no qual os alunos investigarão um problema real relacionado à temática escolhida, coletando dados por meio de entrevistas e pesquisas, analisando o contexto e propondo soluções. O uso do template de infográfico com lacunas a serem preenchidas auxiliará na organização das informações e na apresentação dos resultados, promovendo a reflexão crítica e o desenvolvimento da habilidade de análise textual e argumentativa.

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6. 6. Design Thinking:

   

   A compreensão dos movimentos argumentativos é fundamental para que os estudantes desenvolvam uma leitura crítica e uma produção textual mais eficaz, especialmente em gêneros discursivos que envolvem a defesa de pontos de vista. No cotidiano, percebemos movimentos argumentativos em debates, propagandas, textos jornalísticos e até em conversas informais, onde o enunciador expressa sua posição por meio de diferentes recursos linguísticos. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Design Thinking para que os alunos construam um mapa de empatia, explorando as diferentes perspectivas e marcas linguísticas que compõem os movimentos argumentativos. O mapa de empatia servirá como ferramenta para analisar e refletir sobre os elementos modais e estratégias de impessoalização presentes nos textos, tornando o aprendizado mais significativo e colaborativo.

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7. 7. Rotação por estações:

   

   Os movimentos argumentativos são estratégias utilizadas para expressar a opinião, defender um ponto de vista ou influenciar o interlocutor em textos de diferentes gêneros. No cotidiano dos estudantes, esses movimentos aparecem em debates, artigos de opinião, propagandas e até em conversas informais, onde as pessoas manifestam suas posições por meio de escolhas linguísticas específicas, como o uso de verbos modais, expressões avaliativas e estruturas de impessoalização. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa de Rotação por estações para que os alunos explorem os movimentos argumentativos sob diferentes perspectivas, promovendo a aprendizagem colaborativa e o protagonismo. Ao final, será realizada uma sistematização coletiva e uma avaliação reflexiva por meio da Dinâmica dos 3 Qs (Que bom, Que pena, Que tal), que auxiliará na compreensão crítica do conteúdo trabalhado.

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8. 8. Aprendizagem Entre Pares:

   

   Os movimentos argumentativos são essenciais para a construção de textos persuasivos e debates eficazes. No cotidiano dos estudantes, eles aparecem em discussões escolares, redes sociais, campanhas publicitárias e até em conversas informais, onde é comum sustentar opiniões, refutar argumentos contrários e negociar pontos de vista. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa de Aprendizagem Entre Pares para que os alunos desenvolvam a capacidade de identificar e analisar esses movimentos em textos argumentativos, além de avaliar criticamente o desempenho uns dos outros, promovendo a reflexão e o aprimoramento coletivo.

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