Aula sobre Movimentos argumentativos
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
Nesta aula, os estudantes serão convidados a explorar os movimentos argumentativos presentes em diferentes textos, compreendendo como o enunciador expressa sua posição por meio de modalidades epistêmicas, deônticas e apreciativas, além do uso de recursos gramaticais modalizadores e estratégias de impessoalização. Para tornar o aprendizado mais significativo, será aplicado um Estudo de Caso, no qual os alunos investigarão um problema real relacionado à temática escolhida, coletando dados por meio de entrevistas e pesquisas, analisando o contexto e propondo soluções. O uso do template de infográfico com lacunas a serem preenchidas auxiliará na organização das informações e na apresentação dos resultados, promovendo a reflexão crítica e o desenvolvimento da habilidade de análise textual e argumentativa.
Etapa 1 — Formação dos grupos e escolha do tema
O professor inicia a aula organizando os estudantes em grupos, apresentando o tema geral relacionado aos movimentos argumentativos. Cada grupo escolhe um subtema específico para investigar, garantindo que todos compreendam a importância de analisar como o enunciador expressa sua posição em diferentes contextos. Essa etapa visa engajar os alunos e prepará-los para o estudo de caso.
Etapa 2 — Identificação do problema e definição da pesquisa
Os grupos definem claramente o problema que será investigado dentro do tema escolhido. O professor orienta os alunos a elaborarem perguntas que guiarão as entrevistas e pesquisas, focando em aspectos que envolvam a argumentação e as modalidades linguísticas. Essa etapa é fundamental para direcionar a coleta de dados e garantir a relevância do estudo.
Etapa 3 — Levantamento de dados por meio de entrevistas e pesquisas
Os estudantes realizam entrevistas com pessoas da comunidade e pesquisam fontes diversas para coletar informações sobre o problema. O professor reforça a importância de registrar os dados de forma organizada e de observar as marcas argumentativas presentes nas falas e textos coletados, estimulando a análise crítica desde o início.
Etapa 4 — Análise do contexto e identificação das causas
Com os dados coletados, os grupos analisam o contexto do problema, discutindo suas causas e possíveis formas de prevenção. O professor auxilia na identificação das modalidades epistêmicas, deônticas e apreciativas, bem como dos recursos gramaticais modalizadores e estratégias de impessoalização presentes nas informações, aprofundando a compreensão dos movimentos argumentativos.
Etapa 5 — Comparação dos dados coletados com informações oficiais
Os grupos comparam as informações obtidas nas entrevistas e pesquisas com dados oficiais disponíveis, identificando convergências e divergências. Essa etapa permite aos alunos validar suas descobertas e refletir sobre a confiabilidade das fontes, além de fortalecer o pensamento crítico e a análise argumentativa.
Etapa 6 — Elaboração do infográfico utilizando o template com lacunas
Utilizando o template de infográfico fornecido pelo professor, os grupos preenchem as lacunas com as informações e análises realizadas, organizando o conteúdo de forma clara e visualmente atraente. O professor orienta sobre a importância da clareza e objetividade na comunicação das ideias, incentivando a criatividade e o trabalho colaborativo.
Etapa 7 — Apresentação das soluções e socialização dos resultados
Cada grupo apresenta suas propostas de soluções para o problema investigado, explicando como a disseminação da informação pode contribuir para a conscientização da comunidade. O professor promove a discussão entre os grupos, estimulando a reflexão crítica e o feedback construtivo, consolidando o aprendizado sobre movimentos argumentativos e sua aplicação prática.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de identificar e analisar marcas linguísticas que expressam a posição do enunciador em textos de diferentes gêneros.
Estimular o pensamento crítico por meio da análise de dados e comparação entre informações coletadas e dados oficiais.
Promover a colaboração e o trabalho em grupo para a construção coletiva do conhecimento.
Incentivar a produção de material informativo (infográfico) que comunique de forma clara e objetiva as conclusões do estudo de caso.
Fomentar a compreensão das modalidades epistêmica, deôntica e apreciativa e dos recursos modalizadores na argumentação.
Critérios de avaliação
Capacidade de identificar e analisar corretamente os movimentos argumentativos nos textos pesquisados.
Qualidade e profundidade da pesquisa realizada, incluindo entrevistas e levantamento de dados.
Clareza, organização e criatividade na elaboração do infográfico.
Participação ativa e colaborativa nas etapas do estudo de caso.
Capacidade de propor soluções fundamentadas e realistas para o problema investigado.
Ações do professor
Organizar os grupos e apresentar o tema do estudo de caso, explicando a importância dos movimentos argumentativos.
Orientar os alunos na definição do problema e na elaboração das perguntas para entrevistas e pesquisas.
Fornecer o template de infográfico com lacunas para que os alunos preencham durante a atividade.
Acompanhar o desenvolvimento das etapas, esclarecendo dúvidas e estimulando a reflexão crítica.
Promover momentos de socialização para que os grupos compartilhem suas descobertas e análises.
Avaliar os infográficos e a participação dos alunos com base nos critérios estabelecidos.
Ações do aluno
Participar da formação dos grupos e colaborar na escolha do tema e definição do problema.
Realizar entrevistas e pesquisas para coletar dados relevantes sobre o problema.
Analisar o contexto do problema, identificando causas e possibilidades de prevenção.
Comparar os dados coletados com informações oficiais para validar a pesquisa.
Preencher o template do infográfico com as informações levantadas e as análises realizadas.
Apresentar e discutir as soluções propostas pelo grupo para contribuir com a disseminação da informação.