Aula sobre Multiplicação de números decimais por números naturais
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
A multiplicação de números decimais por números naturais é uma habilidade importante para a vida cotidiana, pois está presente em diversas situações, como em compras, cálculo de juros, entre outras. Nesta aula, os alunos irão aprender a realizar essa operação de forma mais precisa e eficiente, utilizando estratégias diversas. A metodologia ativa Cultura Maker será utilizada, dessa forma, os alunos serão incentivados a trabalhar em equipe, a desenvolver a criatividade e a autonomia.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema da aula e explique a importância da multiplicação de números decimais por números naturais no cotidiano. Serão apresentados exemplos práticos e didáticos para que os alunos possam compreender melhor o assunto.
Etapa 2 — Discussão em grupo
Os alunos serão divididos em grupos e irão discutir sobre situações cotidianas em que a multiplicação de números decimais por números naturais é utilizada. Cada grupo irá apresentar suas conclusões para a turma.
Etapa 3 — Criação do diário de bordo
Os alunos irão criar um diário de bordo em grupo, contendo os campos de Problema, Geração de Alternativas e Solução. Oriente os alunos sobre como preencher cada campo e forneça materiais para a criação do diário.
Etapa 4 — Resolução de problemas em grupo
Os grupos irão resolver problemas relacionados à multiplicação de números decimais por números naturais, utilizando as estratégias aprendidas na aula. Circule pela sala para auxiliar os alunos e tirar dúvidas.
Etapa 5 — Apresentação dos resultados
Cada grupo irá apresentar os resultados encontrados na resolução dos problemas e irá compartilhar suas estratégias com a turma.
Etapa 6 — Reflexão sobre a aula
Conduza uma reflexão sobre a aula, perguntando aos alunos o que aprenderam e como poderão aplicar esse conhecimento em suas vidas.
Etapa 7 — Tarefa de casa
Deixe uma tarefa de casa para que os alunos pratiquem a multiplicação de números decimais por números naturais.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em multiplicar números decimais por números naturais.
Estimular a criatividade e a autonomia dos alunos.
Incentivar o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.
Critérios de avaliação
Capacidade dos alunos em multiplicar números decimais por números naturais.
Participação dos alunos na discussão em grupo e na criação do diário de bordo.
Qualidade da apresentação dos resultados e das estratégias utilizadas pelos grupos.
Ações do professor
Apresentar o tema da aula e explicar sua importância.
Orientar os alunos na criação do diário de bordo.
Circular pela sala para auxiliar os alunos na resolução dos problemas.
Ações do aluno
Participar da discussão em grupo sobre situações cotidianas em que a multiplicação de números decimais por números naturais é utilizada.
Criar o diário de bordo em grupo.
Resolver problemas em grupo utilizando as estratégias aprendidas na aula.