Aula sobre Multiplicação de números decimais por números naturais
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
A multiplicação de números decimais por números naturais é uma habilidade importante para a vida cotidiana, pois está presente em diversas situações, como em compras, cálculo de juros, entre outras. Nesta aula, os alunos irão aprender a realizar essa operação de forma mais eficiente e precisa, utilizando estratégias diversas. Para isso, será utilizada a metodologia ativa Ensino Híbrido, na qual os alunos criarão um template de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Seção 2: Plano de aula completo
Etapa 1 — Check-in - 10 minutos
O professor irá apresentar o tema da aula e pedir para que os alunos registrem suas expectativas e conhecimentos prévios sobre o assunto em seus templates de registro de aprendizagem.
Etapa 2 — Contextualização - 15 minutos
O professor irá contextualizar o tema, apresentando exemplos práticos de situações cotidianas em que a multiplicação de números decimais por números naturais é utilizada. Em seguida, irá apresentar a estratégia de arredondamento para facilitar a realização da operação.
Etapa 3 — Exemplos práticos - 30 minutos
O professor irá apresentar exemplos práticos de multiplicação de números decimais por números naturais, utilizando a estratégia de arredondamento. Os alunos irão acompanhar a resolução dos exemplos e registrar em seus templates de registro de aprendizagem.
Etapa 4 — Atividade em grupo - 30 minutos
Os alunos serão divididos em grupos e irão realizar atividades em que deverão multiplicar números decimais por números naturais, utilizando a estratégia de arredondamento. O professor irá circular pela sala, auxiliando os alunos e tirando dúvidas.
Etapa 5 — Check-out - 10 minutos
Os alunos irão registrar em seus templates de registro de aprendizagem o que aprenderam na aula e como se sentem em relação ao tema.
Etapa 6 — Tarefa de casa - 10 minutos
O professor irá propor uma tarefa de casa em que os alunos deverão multiplicar números decimais por números naturais, utilizando a estratégia de arredondamento.
Etapa 7 — Check-in da próxima aula - 5 minutos
O professor irá pedir para que os alunos registrem em seus templates de registro de aprendizagem o que esperam aprender na próxima aula.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em multiplicar números decimais por números naturais, utilizando a estratégia de arredondamento.
Estimular a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento.
Desenvolver a habilidade dos alunos em trabalhar em grupo e compartilhar conhecimentos.
Critérios de avaliação
Utilização correta da estratégia de arredondamento.
Participação ativa nas atividades em grupo.
Resolução correta dos exercícios propostos.
Registro adequado das informações no template de registro de aprendizagem.
Compreensão do tema e aplicação em situações cotidianas.
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizá-lo.
Apresentar exemplos práticos e estratégias para facilitar a realização da operação.
Auxiliar os alunos durante as atividades em grupo.
Propor tarefas de casa para fixação do conteúdo.
Estimular a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento.
Ações do aluno
Registrar suas expectativas e conhecimentos prévios sobre o assunto.
Participar ativamente das atividades em grupo.
Registrar as informações no template de registro de aprendizagem.
Realizar a tarefa de casa proposta.
Compartilhar conhecimentos com os colegas durante as atividades em grupo.