Aula sobre Multiplicacao De Numeros Racionais
Metodologia ativa - Sala de Aula Invertida
Por que usar essa metodologia?
- A sala de aula invertida permite que o professor aproveite melhor o tempo em sala de aula. É possível enviar previamente o material para que o aluno se aproprie antes da aula e utilize o tempo com o professor para tirar dúvidas e se aprofundar no conteúdo.
- Os alunos aprendem em diferentes ritmos e de formas distintas, já que o material enviado previamente pode ser diverso, como: podcast; texto; vídeo; filme; slides e outros.
- É possível personalizar a aprendizagem respeitando as individualidades de cada um e tornando a aula mais eficiente e atrativa.
Você sabia?
A sala de aula invertida pode ser utilizada em parceria com muitas outras metodologias ativas. Esse método, auxilia o professor na personalização do ensino e contribui de para uma aprendizagem ativa.
A multiplicação de números racionais é uma habilidade importante para a vida cotidiana, pois está presente em diversas situações, como em receitas culinárias, cálculo de descontos em compras, entre outras. O objetivo aqui é que os alunos aprendam a multiplicar números racionais e entender a relação entre a multiplicação e a divisão.
Etapa 1 - Estudo prévio
Os alunos irão assistir a um vídeo explicativo sobre a multiplicação de números racionais e responder a algumas questões sobre o tema em casa, antes da aula.Etapa 2 - Introdução
Apresente o tema e contextualize a importância da multiplicação de números racionais. Em seguida, pergunte aos alunos o que sabem sobre este tema, de maneira que possa avaliar o nível de conhecimento da turma sobre este assunto. Aproveite este momento inicial e peça para os alunos se dividirem em grupos para discutir as questões respondidas no estudo prévio.Etapa 3 - Exemplos práticos
Apresente exemplos práticos de situações cotidianas que envolvem a multiplicação de números racionais, como cálculo de descontos em compras e receitas culinárias. Aproveite para perguntar aos alunos sobre outros exemplos e usos deste tipo de multiplicação no dia a dia.Etapa 4 - Atividade em grupo
Os alunos irão resolver exercícios em grupo sobre a multiplicação de números racionais. Auxilie os alunos e tire dúvidas.Etapa 5 - Criação do modelo de Dinâmica dos 3 Qs
Os alunos irão criar o modelo de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade e desenvolver o tema. Explique como utilizar a ferramenta e dê exemplos de perguntas que podem ser feitas (“Que bom”, “Que pena” e “Que tal”).Etapa 6 - Discussão em grupo sobre a avaliação
Os alunos irão se reunir em grupos para discutir as avaliações feitas no modelo de Dinâmica dos 3 Qs. Acompanhe a discussão, faça perguntas e estimule a participação de todos os alunos.Etapa 7 - Encerramento
Faça uma revisão dos conceitos apresentados, destacando os principais pontos e a importância da multiplicação de números racionais em situações práticas do dia a dia.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em multiplicar números racionais.
- Compreender a relação entre a multiplicação e a divisão de números racionais.
- Estimular a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento.
- Desenvolver a habilidade de avaliação crítica dos alunos sobre a atividade.
Critérios de avaliação
- Participação ativa dos alunos na discussão em grupo.
- Resolução correta dos exercícios em grupo e realização da atividade pré-aula.
- Criação do modelo de Dinâmica dos 3 Qs com perguntas relevantes e críticas.
- Participação ativa dos alunos na discussão em grupo sobre a avaliação.
Ações do professor
- Apresentar o tema e contextualizar a importância da multiplicação de números racionais.
- Apresentar exemplos práticos de situações cotidianas que envolvem a multiplicação de números racionais.
- Circular pela sala para auxiliar e tirar dúvidas dos alunos.
- Explicar como utilizar o modelo de Dinâmica dos 3 Qs e dar exemplos de perguntas que podem ser feitas.
Ações do aluno
- Assistir ao vídeo explicativo sobre a multiplicação de números racionais e responder às questões sobre o tema.
- Discutir em grupo as questões respondidas no estudo prévio.
- Resolver exercícios em grupo sobre a multiplicação de números racionais.
- Criar o modelo de Dinâmica dos 3 Qs com perguntas relevantes e críticas.
- Participar ativamente da discussão em grupo sobre a avaliação.