Aula sobre Multiplicação e divisão de frações
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
A multiplicação e divisão de frações são conceitos importantes na Matemática e podem ser encontrados em diversas situações do cotidiano, como em receitas culinárias, cálculo de porcentagens, entre outros. Nesta aula, os alunos irão aprender a resolver problemas que envolvam adição ou subtração com números racionais positivos na representação fracionária, utilizando a metodologia ativa Ensino Híbrido.
Etapa 1 — Check-in
Apresente o tema da aula e os objetivos a serem alcançados. Os alunos irão criar o template de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out.
Etapa 2 — Contextualização
Contextualize o tema, apresentando exemplos práticos de situações cotidianas que envolvam a multiplicação e divisão de frações. Os alunos irão discutir em grupo sobre esses exemplos e como eles podem ser resolvidos.
Etapa 3 — Teoria
Apresente a teoria sobre a multiplicação e divisão de frações, utilizando exemplos práticos e didáticos. Os alunos irão acompanhar a explicação e tirar dúvidas.
Etapa 4 — Exercícios em grupo
Os alunos irão resolver exercícios em grupo, utilizando o template de registro de aprendizagem. Circule pela sala, auxiliando os alunos e tirando dúvidas.
Etapa 5 — Check-out
Os alunos irão preencher o campo de Check-out no template de registro de aprendizagem, avaliando o que aprenderam e o que ainda precisam melhorar. Recolha os templates para avaliação.
Etapa 6 — Correção dos exercícios
Corrija os exercícios dos alunos e discuta as respostas corretas em sala de aula.
Etapa 7 — Reflexão
Os alunos irão refletir sobre o que aprenderam na aula e como podem aplicar esse conhecimento em situações cotidianas. Disponibilize atividades para que os alunos realizem em casa, seja reforçando por meio de vídeos ou atividades em plataformas onlines.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em resolver e elaborar problemas que envolvam adição ou subtração com números racionais positivos na representação fracionária.
Estimular a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento.
Desenvolver a habilidade dos alunos em trabalhar em grupo e colaborar com os colegas.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos na construção do conhecimento.
Resolução correta dos exercícios propostos.
Utilização adequada do template de registro de aprendizagem.
Habilidade dos alunos em aplicar o conhecimento adquirido em situações cotidianas.
Ações do professor
Apresentar o tema e os objetivos da aula.
Contextualizar o tema, apresentando exemplos práticos de situações cotidianas.
Apresentar a teoria sobre a multiplicação e divisão de frações, utilizando exemplos práticos e didáticos.
Auxiliar os alunos na resolução dos exercícios propostos.
Corrigir os exercícios dos alunos e discutir as respostas corretas em sala de aula.
Ações do aluno
Criar o template de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out.
Participar ativamente da construção do conhecimento em grupo.
Resolver os exercícios propostos utilizando o template de registro de aprendizagem.
Preencher o campo de Check-out no template de registro de aprendizagem, avaliando o que aprenderam e o que ainda precisam melhorar.
Refletir sobre o que aprenderam na aula e como podem aplicar esse conhecimento em situações cotidianas.