Aula sobre Mundialização
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Problemas
Por que usar essa metodologia?
Com essa metodologia é possível trabalhar com problemas que façam parte do cotidiano dos alunos, visando maior envolvimento deles com o tema.
Essa metodologia desenvolve a criatividade, o trabalho em grupo e propicia o surgimento de diferentes soluções para um único problema.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em problemas surgiu na década de 1960 em escolas de medicina no Canadá e na Holanda. Ela foi extremamente importante no diagnóstico de muitas doenças na época, propiciando um tratamento mais rápido e eficaz.
A mundialização é um processo que envolve a integração de diferentes áreas do mundo, como a econômica, política e cultural. Esse processo tem se intensificado nas últimas décadas, trazendo mudanças significativas na forma como as pessoas se relacionam e se comunicam, além de afetar a economia global.
Etapa 1 — Apresentação do problema
Apresente o problema aos alunos, explicando o que é mundialização e como ela afeta o mundo atualmente. Faça uma roda de conversa para estimular o interesse dos estudantes e levantar o que eles já sabem sobre o tema.
Etapa 2 — Formação de grupos
Apresente o problema que será trabalhado em cada grupo. Divida a turma em grupos e explique os critérios de avaliação.
Etapa 3 — Pesquisa e discussão
Cada grupo ira pesquisar sobre um subtema da mundialização, como, por exemplo, a globalização econômica, a influência cultural, o papel da tecnologia, entre outros. Os alunos irão discutir em grupo as informações encontradas e elaborar um modelo de Dinâmica dos 3 Qs.
Etapa 4 — Elaboração do modelo
Cada grupo deve elaborar um modelo de Dinâmica dos 3 Qs com os campos Que bom, Que pena, Que tal, será utilizado como uma ferramenta de avaliação do estudante sobre a atividade para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 5 — Apresentação dos modelos
Cada grupo deve apresentar seu modelo para a turma, explicando as informações e conclusões alcançadas. Organize o tempo e o formato das apresentações.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Após a apresentação de todos os modelos, os alunos irão discutir em grupo as diferentes interpretações sobre a mundialização e como ela afeta o mundo atualmente.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie a atividade com base nos critérios de avaliação definidos e no modelo de Dinâmica dos 3 Qs elaborado pelos alunos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise crítica dos alunos.
Estimular a pesquisa e o trabalho em grupo.
Promover a reflexão sobre a mundialização e suas implicações.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos nas discussões em grupo.
Qualidade das informações apresentadas nos modelos.
Coerência e clareza na apresentação das conclusões.
Ações do professor
Apresentar o problema de forma clara e objetiva.
Orientar os alunos na pesquisa e discussão em grupo.
Avaliar a atividade com base nos critérios definidos.
Ações do aluno
Pesquisar e discutir em grupo as informações sobre a mundialização.
Elaborar um modelo de Dinâmica dos 3 Qs com as informações e conclusões alcançadas.
Apresentar o modelo para a turma e participar ativamente das discussões em grupo.