Aula sobre Música & Propaganda
Metodologia ativa — Sala de Aula Invertida
Por que usar essa metodologia?
A sala de aula invertida permite que o professor aproveite melhor o tempo em sala de aula. É possível enviar previamente o material para que o aluno se aproprie antes da aula e utilize o tempo com o professor para tirar dúvidas e se aprofundar no conteúdo.
Os alunos aprendem em diferentes ritmos e de formas distintas, já que o material enviado previamente pode ser diverso, como: podcast; texto; vídeo; filme; slides e outros.
É possível personalizar a aprendizagem respeitando as individualidades de cada um e tornando a aula mais eficiente e atrativa.
Você sabia?
A sala de aula invertida pode ser utilizada em parceria com muitas outras metodologias ativas. Esse método, auxilia o professor na personalização do ensino e contribui de para uma aprendizagem ativa.
A música é uma das formas mais poderosas de comunicação e pode ser utilizada em diversas situações, incluindo a propaganda. Nesta atividade, vamos explorar como a música é utilizada em propagandas e como ela pode influenciar nossas escolhas e comportamentos.
Etapa 1 — Contextualização
A música é uma das formas mais poderosas de comunicação e pode ser utilizada em diversas situações, incluindo a propaganda. Nesta atividade, vamos explorar como a música é utilizada em propagandas e como ela pode influenciar nossas escolhas e comportamentos.
Etapa 2 — Preparação
Selecione algumas propagandas que utilizam música e disponibilize para os alunos assistirem em casa. Os alunos devem prestar atenção na música utilizada e pensar sobre como ela contribui para a mensagem da propaganda.
Etapa 3 — Discussão em grupo
Os alunos devem discutir em grupo sobre as propagandas que assistiram em casa e compartilhar suas observações sobre a música utilizada. Anote no quadro os principais pontos levantados pelos alunos e peça que eles conduzam essa discussão sobre os pontos observados em casa.
Etapa 4 — Apresentação de exemplos
Apresente alguns exemplos de propagandas que utilizam música de forma eficiente e explicar como a música contribui para a mensagem da propaganda. Pergunte aos alunos se eles conseguiram perceber isso durante o momento de estudo em casa.
Etapa 5 — Criação de uma propaganda
Os alunos devem criar uma propaganda utilizando música de forma eficiente. Eles devem pensar na mensagem que querem transmitir e escolher uma música que contribua para essa mensagem.
Etapa 6 — Apresentação das propagandas
Os alunos devem apresentar suas propagandas para a turma e explicar como a música contribui para a mensagem que querem transmitir.
Etapa 7 — Avaliação
Os alunos devem utilizar o modelo de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade e compartilhar suas observações com a turma.
Etapa 8 — Encerramento
Faça uma reflexão final sobre a importância da música na propaganda e como ela pode influenciar nossas escolhas e comportamentos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise crítica
Compreender a relação entre música e propaganda
Desenvolver a criatividade e possibilitar um espaço coleto de discussão
Critérios de avaliação
Identificação correta da música utilizada na propaganda
Análise crítica da relação entre música e mensagem da propaganda
Criatividade na criação do modelo de Dinâmica dos 3 Qs
Ações do professor
Selecionar propagandas que utilizam música
Disponibilizar as propagandas para os alunos assistirem em casa
Explicar a importância da análise crítica e da relação entre música e propaganda
Ações do aluno
Assistir às propagandas selecionadas em casa
Identificar a música utilizada e pensar sobre como ela contribui para a mensagem da propaganda
Criar um modelo de Dinâmica dos 3 Qs com os campos Que bom, Que pena, Que tal