Aula sobre Narrativas Miticas X Dados Arqueologicos
Metodologia ativa - Gamificação
Por que usar essa metodologia?
- A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
- Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
- Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A aula sobre "Narrativas míticas x Dados arqueológicos" pretende mostrar aos alunos a importância de se analisar diferentes fontes históricas para se chegar a uma conclusão mais precisa sobre um determinado período histórico. Para isso, será utilizada a metodologia ativa Gamificação, na qual os alunos criarão um jogo com perguntas e afirmações sobre a formação da Roma Antiga. Essa atividade permitirá que os alunos desenvolvam habilidades de pesquisa, análise crítica e trabalho em equipe.
Gamificação
Etapa 1 - Introdução
Você iniciará a aula explicando a importância de se analisar diferentes fontes históricas para se chegar a uma conclusão mais precisa sobre um determinado período histórico. Em seguida, apresentará o tema da aula: "Narrativas míticas x Dados arqueológicos". Por fim, explicará a metodologia ativa Gamificação e como ela será aplicada na aula.Etapa 2 - Divisão dos grupos
Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas.Etapa 3 - Criação das perguntas e afirmações
Cada grupo deverá criar 8 cartas de perguntas e 8 cartas de afirmações sobre a formação da Roma Antiga. As perguntas e afirmações devem ser baseadas em diferentes fontes históricas, como narrativas míticas e dados arqueológicos.Etapa 4 - Troca de cartas
Os grupos trocarão suas cartas com outro grupo e responderão às perguntas e afirmações criadas por eles.Etapa 5 - Discussão em grupo
Cada grupo discutirá as respostas dadas pelo outro grupo e apresentará suas conclusões sobre a formação da Roma Antiga.Etapa 6 - Apresentação das conclusões
Cada grupo apresentará suas conclusões para a turma.Etapa 7 - Encerramento
Você fará uma reflexão sobre a importância de se analisar diferentes fontes históricas e como isso pode contribuir para uma compreensão mais precisa sobre um determinado período histórico.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica.
- Estimular o trabalho em equipe.
- Desenvolver a capacidade de análise de diferentes fontes históricas.
- Estimular a criatividade dos alunos na criação do jogo.
- Desenvolver a habilidade de apresentação oral.
Critérios de avaliação
- Participação ativa na criação do jogo.
- Qualidade das perguntas e afirmações criadas.
- Qualidade das respostas dadas às perguntas e afirmações.
- Qualidade das conclusões apresentadas.
- Qualidade da apresentação oral.
Ações do professor
- Explicar a importância de se analisar diferentes fontes históricas.
- Orientar os alunos na criação das perguntas e afirmações.
- Estimular a participação ativa dos alunos na atividade.
- Fazer uma reflexão sobre as conclusões apresentadas pelos grupos.
- Avaliar o desempenho dos alunos.
Ações do aluno
- Trabalhar em equipe na criação do jogo.
- Criar perguntas e afirmações baseadas em diferentes fontes históricas.
- Responder às perguntas e afirmações criadas por outro grupo.
- Discutir as respostas dadas pelo outro grupo e apresentar suas conclusões.
- Apresentar suas conclusões para a turma.