Aula sobre Níveis de organização do corpo humano
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
O corpo humano é uma estrutura complexa e organizada em diferentes níveis, desde as células até o próprio organismo em si. Além disso, também podemos considerar a organização do conjunto de organismos, como populações, comunidades e até mesmo ecossistemas. Compreender os níveis de organização do corpo humano é fundamental para entender como ele funciona e como podemos cuidar dele. Nesta aula, os alunos devem produzir um template de avaliação por partes. Assim, os alunos terão a oportunidade de desenvolver habilidades de análise e avaliação, além de aprender sobre os diferentes níveis de organização do corpo humano.
Etapa 1 — Introdução
Inicie a aula apresentando o tema, ressaltando a importância de entendermos o funcionamento de nosso corpo para garantir seu pleno funcionamento. Faça perguntas para os estudantes participarem ativamente desta parte.
Etapa 2 — Organização
Divida a turma em grupos de quatro a cinco alunos. Em seguida, explique a atividade proposta e, também, como deve ser realizada a avaliação. Peça para os alunos criarem o template de avaliação por pares.
Etapa 3 — Pesquisa em grupo
Cada grupo deve pesquisar sobre um nível de organização do corpo humano - células, tecidos, órgãos, sistemas e organismo - e preparar uma apresentação com exemplos práticos e ilustrados.
Etapa 4 — Apresentação dos grupos
Cada grupo apresenta sua pesquisa para a turma, utilizando recursos audiovisuais, como slides, imagens e vídeos. Os demais grupos avaliam a apresentação com base no template criado na primeira etapa.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Após todas as apresentações, faça uma discussão em grupo sobre os diferentes níveis de organização do corpo humano e exemplos. Além disto, estimule o feedback a partir da avaliação realizada. Oriente os alunos neste processo.
Etapa 6 — Conclusão
Encerre a aula ressaltando a importância de compreender os diferentes níveis de organização do corpo humano e como eles se relacionam. Os alunos podem compartilhar suas reflexões e aprendizados durante a aula.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise e avaliação dos alunos.
Estimular a pesquisa e a apresentação de conteúdos.
Promover a discussão e a reflexão em grupo sobre o tema.
Critérios de avaliação
Organização do grupo.
Construção dos argumentos.
Apresentação e comunicação.
Desempenho geral.
Ações do professor
Explicar a metodologia que será utilizada na aula.
Fornecer materiais para ajudar na pesquisa.
Estimular a discussão e a reflexão em grupo.
Avaliar a participação dos alunos na atividade.
Encerrar a aula com uma reflexão sobre o tema.
Ações do aluno
Criar um template de avaliação por pares.
Pesquisar sobre um nível de organização do corpo humano.
Preparar uma apresentação com exemplos práticos e didáticos.
Avaliar as apresentações dos demais grupos.
Preencher uma ficha de avaliação individual.