Aula sobre Níveis de organização do corpo humano
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
É possível compartimentar os seres vivos em níveis de organização, começando desde a unidade fundamental que é a célula, até chegarmos em um conjunto de seres vivos, como comunidades e suas interações em populações. No corpo humano também encontramos essa divisão, e estas estruturas trabalham em conjunto para manter nosso corpo funcionando corretamente. Nesta aula os alunos irão trabalhar em grupos para aprofundar seus conhecimentos e produzir uma apresentação, e, através a criação um template de avaliação por pares, devem para avaliar o desempenho dos colegas.
Etapa 1 — Introdução
Introduza a temática para os alunos e estimule a participação deles mediante perguntas como “Do que nosso corpo é composto?”. Para contextualizar a importância do tema, utilize exemplos práticos como a importância da alimentação saudável e exercícios físicos para manter o corpo em equilíbrio.
Etapa 2 — Organização
Divida a turma em grupos de quatro a cinco alunos. Em seguida, explique a atividade e a metodologia Aprendizagem Entre Pares.
Etapa 3 — Pesquisa em grupo
Cada grupo deve pesquisar sobre um dos níveis de organização do corpo humano (células, tecidos, órgãos, sistemas e organismo) e criar um resumo ilustrado (em forma de infográfico ou de mapa conceitual, por exemplo) sobre suas funções e características.
Etapa 4 — Criação do template de avaliação por pares
Cada grupo deve criar um template de avaliação por pares contendo os critérios de avaliação: organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral. Os critérios devem ser preenchidos com uma nota numa escala de 1 a 5.
Etapa 5 — Apresentação dos resumos
Cada grupo deve apresentar seu resumo para a turma. Os outros grupos devem avaliar a apresentação do grupo utilizando o template criado. Esteja sempre orientando a apresentação e o uso do template.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Os grupos devem discutir as avaliações recebidas e identificar pontos de melhoria para a próxima apresentação.
Etapa 7 — Conclusão
Conclua a aula reforçando os principais conceitos e incentivando os alunos a continuarem pesquisando sobre o tema.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações.
Estimular a colaboração e o trabalho em equipe.
Desenvolver habilidades de comunicação e apresentação oral.
Critérios de avaliação
Organização do grupo.
Construção dos argumentos.
Apresentação e comunicação.
Desempenho geral.
Ações do professor
Introduzir o tema e explicar a metodologia Aprendizagem Entre Pares.
Dividir os alunos em grupos e orientá-los na pesquisa.
Acompanhar as apresentações dos grupos e fornecer feedbacks construtivos.
Concluir a aula reforçando os principais conceitos.
Ações do aluno
Pesquisar sobre um dos níveis de organização do corpo humano.
Criar um resumo e um template de avaliação por pares.
Apresentar o resumo utilizando o template criado.
Avaliar as apresentações dos outros grupos e discutir pontos de melhoria.