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Aula sobre Nocoes De Enquadramento

Metodologia ativa - Rotação por estações

Por que usar essa metodologia?

  • Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
  • Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.

Você sabia?

É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.

A noção de enquadramento é fundamental para a arte visual, seja em fotografia, pintura, cinema ou outras formas de arte. O enquadramento é a escolha do que será incluído ou excluído em uma imagem e como esses elementos serão organizados dentro dela. É uma ferramenta poderosa para comunicar ideias e emoções, e pode ser encontrada em todos os lugares, desde cartazes publicitários até obras de arte famosas. Nesta aula, os alunos aprenderão sobre os diferentes tipos de enquadramento e como eles podem ser usados para criar imagens mais interessantes e impactantes.

  1. Etapa 1 - Introdução (10 minutos)

    Professor, apresente o tema da aula e explique a importância do enquadramento na arte visual. Pode usar exemplos de obras de arte famosas para mostrar como o enquadramento pode mudar a percepção da imagem.

  2. Etapa 2 - Rotação por estações (90 minutos)

    Organize a turma em 3 grupos e explique a metodologia Rotação por Estações, em que cada grupo ocupará uma estação para desenvolver uma atividade sobre o tema, durante 30 minutos. Quando o tempo acabar, deverão se direcionar à estação seguinte.

    Estação 1 - Enquadramento Horizontal (30 minutos)

    Na estação 1, os alunos aprenderão sobre o enquadramento horizontal e como ele pode ser usado para criar uma sensação de movimento e direção na imagem. Você, professor, pode mostrar exemplos de fotografias e pinturas que usam o enquadramento horizontal e pedir aos alunos que criem suas próprias imagens usando esse tipo de enquadramento.

    Estação 2 - Enquadramento Vertical (30 minutos)

    Na estação 2, os alunos aprenderão sobre o enquadramento vertical e como ele pode ser usado para criar uma sensação de altura e profundidade na imagem. Você, professor, pode mostrar exemplos de fotografias e pinturas que usam o enquadramento vertical e pedir aos alunos que criem suas próprias imagens usando esse tipo de enquadramento.

    Estação 3 - Enquadramento Diagonal (30 minutos)

    Na estação 3, os alunos aprenderão sobre o enquadramento diagonal e como ele pode ser usado para criar uma sensação de dinamismo e tensão na imagem. O professor pode mostrar exemplos de fotografias e pinturas que usam o enquadramento diagonal e pedir aos alunos que criem suas próprias imagens usando esse tipo de enquadramento.

  3. Etapa 3 - Discussão em grupo (20 minutos)

    Os alunos retornam a organização da sala e discutem suas criações em grupo. Você, professor, pode pedir que cada grupo apresente suas imagens e explique como usaram o enquadramento para criar uma sensação específica na imagem.

  4. Etapa 4 - Reflexão (10 minutos)

    Conduza uma reflexão sobre a aula e pede aos alunos que compartilhem o que aprenderam sobre o enquadramento e como podem aplicar essa técnica em suas próprias criações.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade dos alunos em criar imagens utilizando diferentes tipos de enquadramento;
  • Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos;
  • Promover a colaboração e o trabalho em grupo.

Critérios de avaliação

  • Utilização adequada dos diferentes tipos de enquadramento;
  • Criatividade e originalidade na criação das imagens;
  • Capacidade de trabalhar em grupo e colaborar com os colegas;
  • Clareza na explicação da escolha do enquadramento utilizado.

Ações do professor

  • Apresentar exemplos práticos e didáticos sobre o tema;
  • Orientar os alunos durante a criação das imagens;
  • Conduzir a discussão em grupo e a reflexão sobre a aula;
  • Avaliar as criações dos alunos e fornecer feedback construtivo;
  • Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos.

Ações do aluno

  • Participar ativamente das atividades propostas;
  • Criar imagens utilizando diferentes tipos de enquadramento;
  • Trabalhar em grupo e colaborar com os colegas;
  • Apresentar suas criações e explicar a escolha do enquadramento utilizado;
  • Refletir sobre o que aprenderam na aula e como podem aplicar essa técnica em suas próprias criações.