Aula sobre Nomeando as partes do corpo
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
Nesta atividade, os alunos irão aprender a nomear as partes do corpo em Inglês.
Esse conhecimento é importante para que eles possam se comunicar em situações cotidianas, como ir ao médico, descrever sintomas, entre outras.
Além disso, a metodologia utilizada será o Design Sprint, que é uma forma de estimular a criatividade e o trabalho em equipe dos alunos.
Eles irão criar um modelo com 5 etapas para desenvolver o tema e seus subtópicos, o que ajudará a fixar o vocabulário e a desenvolver a habilidade de interagir em situações de intercâmbio oral.
Etapa 1 — Entender
Apresente o objetivo e contextualize o tema.
Etapa 2 — Esboçar
Em seguida, os alunos devem pesquisar sobre as partes do corpo humano em Inglês e criar um esboço do modelo de Design Sprint com as 5 etapas, definindo quais informações serão trabalhadas em cada uma delas.
Etapa 3 — Decidir
Os alunos irão apresentar ao professor seus esboços e debater como desenvolver o tema a partir do esboço realizado.
Exemplos de temas podem ser: partes do tronco, partes dos membros superiores, partes da cabeça, entre outros.
Etapa 4 — Prototipar
Agora, os alunos irão criar o modelo de Design Sprint escolhido, definindo as informações que serão trabalhadas. Eles podem utilizar materiais disponíveis em sala de aula, como cartolinas, canetas, lápis de cor, entre outros.
Etapa 5 — Testar
Todos os alunos testarão o modelo em duplas, praticando a pronúncia das palavras em Inglês.
Etapa 6 — Fechamento
Faça uma reflexão coletiva e incentive os alunos a compartilharem suas opiniões sobre a metodologia utilizada.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de interagir em situações de intercâmbio oral.
Estimular a criatividade e o trabalho em equipe dos alunos.
Fixar o vocabulário de partes do corpo humano em Inglês.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos nas atividades propostas.
Uso correto do vocabulário de partes do corpo humano em Inglês.
Criatividade e originalidade na criação do modelo de Design Sprint.
Ações do professor
Orientar os alunos na pesquisa sobre as partes do corpo humano em Inglês.
Estimular a participação e o trabalho em equipe dos alunos.
Fazer intervenções pontuais para corrigir a pronúncia das palavras em Inglês.
Ações do aluno
Pesquisar sobre as partes do corpo humano em Inglês.
Criar um mapa conceitual com as informações coletadas.
Criar um modelo de Design Sprint com as 5 etapas.