Aula sobre Nomeando as partes do corpo
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
Os alunos irão aprender a nomear as partes do corpo, habilidade importante para a comunicação básica em uma língua estrangeira.
Etapa 1 — Check-in
Professor, inicie com uma atividade de check-in, por exemplo, pedindo que os alunos falem o nome de uma parte do corpo em Inglês e em Português.
Etapa 2 — Introdução do tema
Apresente o tema da aula, explicando a importância de aprender as partes do corpo em Inglês. Use flashcards para mostrar as diferentes partes, pronunciando o nome de cada uma delas e pedindo para que os alunos repitam.
Etapa 3 — Exploração
Divida os alunos em grupos e entregue um jogo de cartas com as diferentes partes do corpo em Inglês. Cada grupo deve criar as regras, explicá-las e demonstrar como jogar o jogo.
Etapa 4 — Prática
Utilize o jogo criado por cada grupo em um momento de prática, incentivando-os a mencionar as partes do corpo em Inglês durante o jogo.
Etapa 5 — Consolidação
Organizar uma atividade prática para consolidar o aprendizado, por exemplo, solicitar que os alunos desenhem uma figura humana e nomeiem as diferentes partes do corpo em Inglês.
Etapa 6 — Check-out
Encerrar a aula com um momento de check-out, pedindo que os alunos compartilhem o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de comunicação oral em Inglês.
Estimular a criatividade e imaginação dos alunos em criar jogos para a aula.
Fomentar o trabalho em grupo e a cooperação entre os alunos.
Critérios de avaliação
Participação e engajamento dos alunos na atividade.
Habilidade em nomear as diferentes partes do corpo em Inglês.
Qualidade e clareza das regras criadas pelos grupos para o jogo.
Ações do professor
Estimular a participação e engajamento dos alunos na aula.
Orientar e auxiliar os grupos na criação do jogo.
Propor atividades práticas para consolidar o aprendizado.
Ações do aluno
Participar ativamente da aula e das atividades propostas.
Colaborar com o grupo para criar o jogo.
Demonstrar habilidade em nomear as diferentes partes do corpo em Inglês.