Aula sobre Notação Musical e o Registro Sonoro
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
A notação musical é uma forma de registrar a música por meio de símbolos que representam as notas e seus valores. O registro sonoro, por sua vez, é a gravação da música em um meio físico ou digital. Ambos são importantes para a preservação e difusão da música, além de serem ferramentas fundamentais para a composição e execução musical.
Etapa 1 — Roda de conversa
Apresente aos alunos o tema e os objetivos da atividade proposta. Em seguida, organize a turma em uma roda de conversa para que os alunos vivenciem a música, como por exemplo tocando um instrumento, cantando em um coral ou simplesmente ouvindo música.
Etapa 2 — Análise
Apresente alguns exemplos de partituras musicais e gravações sonoras em diferentes formatos (CD, vinil, fita cassete) e convide os alunos a analisar as diferenças e semelhanças entre eles, identificando as características de cada formato.
Etapa 3 — Elaboração de partitura
Organize os alunos em grupos de 4 pessoas e oriente que elaborem uma partitura musical utilizando apenas símbolos e desenhos. Para apoiá-los, apresente alguns exemplos de partituras criativas e incentive a criatividade.
Etapa 4 — Compartilhamento
Promova um momento para que os alunos compartilhem suas partituras musicais com a turma.
Etapa 5 — Análise
Apresente um exemplo de gravação sonora em um formato antigo e convide os alunos a descobrirem como reproduzi-la.
Etapa 6 — Gravação
Convide os alunos a criar uma gravação sonora utilizando objetos do cotidiano, como copos, garrafas e caixas de papelão.
Etapa 7 — Apresentação
Organize um momento de apresentação, para que os alunos compartilhem suas gravações sonoras com a turma.
Intencionalidades pedagógicas
Estimular a criatividade dos alunos;
Desenvolver a capacidade de análise de partituras musicais;
Desenvolver a capacidade de criação de partituras musicais.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos na atividade;
Identificação das características de cada formato de registro sonoro;
Criatividade na criação da partitura musical;
Ações do professor
Apresentar o tema e seus objetivos.
Apresentar os exemplos de partituras musicais e gravações sonoras.
Incentivar a criatividade dos alunos.
Ações do aluno
Analisar e comparar os diferentes formatos de registro sonoro.
Criar uma partitura musical utilizando apenas símbolos e desenhos.
Contribuir com as discussões em grupo.