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Aula sobre Noticia

Metodologia ativa - Rotação por estações

Por que usar essa metodologia?

  • Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
  • Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.

Você sabia?

É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.

A notícia é um gênero textual presente em nosso cotidiano, seja em jornais, revistas, televisão, rádio ou na internet. Ela informa algo novo e relevante para a sociedade. Os alunos do 6º ano do ensino fundamental irão aprender a planejar uma notícia, pensando em como ela deve ser escrita e para qual público. A metodologia utilizada será a Rotação por estações, em que os alunos serão divididos em grupos e terão a oportunidade de desenvolver diferentes habilidades sobre o tema.

  1. Etapa 1 - Introdução

    O professor irá introduzir o tema da aula apresentando o que é uma notícia, como ela é estruturada e qual sua importância na sociedade. Serão apresentados exemplos de notícias em diferentes mídias para os alunos poderem compreender melhor o gênero textual.

  2. Etapa 2 - Estação 1 - Levantamento de informações

    Nesta estação, os alunos serão orientados a pensar em um fato relevante para a turma, escola ou comunidade. Eles deverão fazer um levantamento de informações sobre o fato, como entrevistas, consultas a fontes, análise de documentos, cobertura de eventos, entre outros. Forneça materiais de apoio, como gravador de áudio, papel e caneta.

  3. Etapa 3 - Estação 2 - Escrita da notícia

    Nesta estação, os alunos irão planejar a estrutura hipertextual da notícia, pensando em como ela será escrita e para qual público. Eles deverão escolher fotos ou imagens para ilustrar a notícia. Forneça materiais de apoio, como computadores, acesso à internet e editores de texto.

  4. Etapa 4 - Estação 3 - Produção de vídeo

    Nesta estação, os alunos irão produzir um vídeo para circulação em outras mídias. Eles deverão planejar o roteiro, escolher o cenário, os atores e os equipamentos necessários para a gravação.

  5. Etapa 5 - Socialização

    Os grupos irão se reunir para socializar o que foi produzido em cada estação, compartilhando as informações levantadas, a notícia escrita e o vídeo produzido. Medie a discussão, incentivando os alunos a fazer perguntas e comentários sobre o trabalho dos colegas.

  6. Etapa 6 - Avaliação

    Avalie o desempenho dos alunos a partir dos critérios estabelecidos na seção 4 e dê feedbacks individuais sobre o trabalho desenvolvido.

  7. Etapa 7 - Encerramento

    Encerre a aula reforçando a importância da notícia como gênero textual e destacando as habilidades desenvolvidas pelos alunos durante a atividade.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade dos alunos em planejar uma notícia, pensando em como ela deve ser escrita e para qual público.
  • Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
  • Promover o uso das tecnologias digitais como ferramenta de produção de conteúdo.

Critérios de avaliação

  • Coerência e relevância do fato escolhido para a notícia.
  • Estruturação correta da notícia, seguindo as características do gênero textual.
  • Qualidade da produção do vídeo.

Ações do professor

  • Orientar os alunos na escolha do fato a ser noticiado.
  • Fornecer materiais de apoio para as atividades desenvolvidas em cada estação.
  • Mediar as discussões entre os grupos durante a socialização.

Ações do aluno

  • Fazer o levantamento de informações sobre o fato escolhido.
  • Planejar a estrutura hipertextual da notícia e escolher fotos ou imagens para ilustrá-la.
  • Produzir um vídeo para circulação em outras mídias, planejando o roteiro, escolhendo o cenário, os atores e os equipamentos necessários para a gravação.