Aula sobre Números naturais (N) na reta numérica
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
Os números naturais são utilizados em diversas situações do cotidiano, como contar objetos, medir tempo, calcular distâncias, entre outras. A reta numérica é uma ferramenta que ajuda a visualizar e compreender a relação entre os números naturais. Nesta aula, os alunos irão aprender a comparar, ordenar, ler e escrever números naturais na reta numérica. O objetivo da aula é desenvolver a habilidade dos alunos em comparar, ordenar, ler e escrever números naturais na reta numérica.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula e explique a importância dos números naturais e da reta numérica. Em seguida, distribua os alunos em grupos de 4 a 5 pessoas.
Etapa 2 — Estação 1 - Comparação de números
Os alunos devem utilizar cartões com números naturais para compará-los e colocá-los em ordem crescente ou decrescente. Oriente e auxilie os alunos durante a atividade.
Etapa 3 — Estação 2 - Leitura e escrita de números
Os alunos devem utilizar uma régua e cartões com números naturais para representá-los na reta numérica. Oriente e auxilie os alunos durante a atividade.
Etapa 4 — Estação 3 - Jogo da memória
Os alunos devem jogar um jogo da memória com cartões contendo números naturais e suas representações na reta numérica. Oriente e auxilie os alunos durante a atividade.
Etapa 5 — Estação 4 - Dinâmica dos 3 Qs
Os alunos devem criar um template de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos “Que bom”, "Que pena", "Que tal", que deve ser utilizado como uma ferramenta de avaliação do estudante sobre a atividade para desenvolver o tema e seus subtópicos. Oriente e auxilie os alunos durante a atividade.
Etapa 6 — Socialização
Cada grupo deve apresentar o seu template de Dinâmica dos 3 Qs e compartilhar as suas experiências durante as estações.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie a participação dos alunos durante as estações e a socialização, utilizando os critérios definidos previamente.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de comparar, ordenar, ler e escrever números naturais na reta numérica;
Estimular a cooperação e o trabalho em equipe;
Desenvolver a criatividade e a capacidade de avaliação dos alunos.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas estações e na socialização;
Compreensão dos conceitos de números naturais e reta numérica;
Utilização correta dos recursos analógicos.
Ações do professor
Orientar e auxiliar os alunos durante as estações;
Estimular a participação e a cooperação dos alunos;
Avaliar o desempenho dos alunos e fornecer feedbacks construtivos.
Ações do aluno
Participar ativamente das estações e da socialização;
Cooperar com os colegas de grupo;
Utilizar corretamente os recursos analógicos.