Aula sobre Números racionais na reta numérica
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
Números racionais são números que podem ser escritos na forma de fração, ou seja, são números que representam uma quantidade que pode ser dividida em partes iguais. O objetivo aqui é aprender sobre números racionais na reta numérica, que é uma forma de representar esses números visualmente. Essa habilidade é importante para a compreensão de conceitos matemáticos mais avançados, como porcentagem e proporção. Além disso, é uma habilidade que pode ser aplicada em situações cotidianas, como em compras parceladas ou em cálculos de descontos.
Etapa 1 — Introdução
Introduza o tema e explique a importância de aprender sobre números racionais na reta numérica. Em seguida, os alunos serão divididos em duplas para realizar a atividade.
Etapa 2 — Criação do modelo de avaliação por pares
Cada dupla irá criar um modelo de avaliação por pares, contendo os critérios de avaliação e organização da dupla, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, além do desempenho geral. Forneça um modelo para os alunos se basearem.
Etapa 3 — Pesquisa em dupla
Cada dupla irá pesquisar sobre números racionais na reta numérica e criar exemplos práticos para apresentar aos colegas. Disponibilize materiais de apoio como livros didáticos e indique referências digitais para pesquisa (sites, revistas online, artigos, outros).
Etapa 4 — Apresentação dos exemplos
Cada dupla irá apresentar seus exemplos para os colegas e receberá a avaliação das demais. Medie a discussão e forneça feedbacks construtivos.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Os alunos irão discutir em grupo sobre as avaliações recebidas e como podem melhorar em cada critério de avaliação. Aproveite este momento para comentar os exemplos e as soluções apresentadas pelas duplas, fortalecendo o conteúdo principal da aula. Reserve um momento para os alunos fazerem os registros necessários no modelo de avaliação entre pares.
Etapa 6 — Resolução de problemas em duplas
Distribua uma lista de problemas envolvendo números racionais na reta numérica para as duplas resolverem juntas. Os problemas devem ser desafiadores e estimular a criatividade dos alunos. Apoie na resolução dos problemas e nas dúvidas que surgirem.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma conclusão sobre a aula e reforce a importância de aprender sobre números racionais na reta numérica.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de comparar e ordenar números racionais em diferentes contextos e associá-los a pontos da reta numérica.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Desenvolver a habilidade de avaliar e dar feedbacks construtivos.
Critérios de avaliação
Capacidade de criar um modelo de avaliação por pares e fazer os registros necessários.
Habilidade em resolver problemas envolvendo números racionais na reta numérica.
Participação ativa na atividade em duplas e na socialização das ideias e exemplos..
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizar com exemplos práticos.
Auxiliar os alunos na criação do modelo de avaliação por pares e na resolução dos problemas.
Estimular a discussão e a reflexão dos alunos por meio de perguntas.
Tirar dúvidas, fornecer feedbacks e fazer o fechamento da aula.
Ações do aluno
Criar um modelo de avaliação por pares.
Pesquisar sobre números racionais na reta numérica e criar exemplos práticos.
Resolver situações-problema envolvendo números racionais.
Avaliar as demais duplas e receber feedbacks construtivos.