Aula sobre O Barroco
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
O Barroco é um movimento artístico que surgiu na Europa no século XVII e se estendeu até o século XVIII. Ele se caracteriza pelo uso de formas exageradas, ornamentação exuberante e contrastes de luz e sombra. No Brasil, o Barroco teve grande influência na arquitetura, escultura e pintura, principalmente no período colonial. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre o Barroco e suas características, além de desenvolverem habilidades de avaliação e reflexão através da metodologia ativa Cultura Maker.
Cultura Maker
Etapa 1 — Introdução
Você irá apresentar o tema e contextualizar o movimento Barroco, mostrando exemplos de obras de arte e arquitetura. Os alunos serão incentivados a fazer perguntas e a expressar suas opiniões sobre o assunto.
Etapa 2 — Dinâmica dos 3 Qs
Os alunos irão criar um template de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos “Que bom”, “Que pena”, “Que tal”. Eles devem pensar em perguntas que possam ser respondidas ao final da aula, relacionadas ao tema Barroco.
Etapa 3 — Pesquisa em grupo
Os alunos serão divididos em grupos e irão pesquisar sobre um dos subtemas do Barroco, como arquitetura, escultura ou pintura. Eles devem buscar informações sobre as características do subtema, exemplos de obras e artistas importantes.
Etapa 4 — Criação de uma obra de arte
Cada grupo irá criar uma obra de arte inspirada no subtema que pesquisou. Eles podem utilizar materiais diversos, como papel, tinta, argila, entre outros. O objetivo é que os alunos apliquem as características do Barroco em suas criações.
Etapa 5 — Apresentação das obras
Cada grupo irá apresentar sua obra de arte e explicar como aplicou as características do Barroco em sua criação. Os outros alunos devem fazer perguntas e comentários sobre as obras.
Etapa 6 — Avaliação
Os alunos irão utilizar o template de Dinâmica dos 3 Qs criado na etapa 2 para avaliar a atividade e a aula como um todo. Eles devem responder às perguntas e expressar suas opiniões sobre o que foi bom, o que foi ruim e o que pode ser melhorado.
Etapa 7 — Conclusão
Você irá fazer uma breve conclusão sobre a aula e reforçar os principais pontos abordados. Os alunos serão incentivados a continuar pesquisando sobre o Barroco e a aplicar as características do movimento em suas próprias criações.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de pesquisa e trabalho em grupo
Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos
Desenvolver habilidades de avaliação e reflexão através da metodologia ativa Cultura Maker
Critérios de avaliação
Participação ativa na pesquisa em grupo
Criação de uma obra de arte que aplique as características do Barroco
Apresentação clara e objetiva da obra de arte e do subtema pesquisado
Utilização adequada da Dinâmica dos 3 Qs para avaliação da atividade e da aula como um todo
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizar o movimento Barroco
Orientar os alunos na criação da Dinâmica dos 3 Qs
Auxiliar os grupos na pesquisa e criação das obras de arte
Estimular a participação e a reflexão dos alunos durante a aula
Fazer uma conclusão clara e objetiva sobre a aula e o tema abordado
Ações do aluno
Participar ativamente da pesquisa em grupo
Criar uma obra de arte que aplique as características do Barroco
Apresentar a obra de arte e o subtema pesquisado de forma clara e objetiva
Utilizar adequadamente a Dinâmica dos 3 Qs para avaliação da atividade e da aula como um todo
Expressar suas opiniões e fazer perguntas durante a aula