Aula sobre O Barroco
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
O Barroco é um movimento artístico que surgiu na Europa no século XVII e se espalhou pelo mundo. Ele se caracteriza pelo uso de formas exageradas, contrastes de luz e sombra, efeitos dramáticos e ornamentação exuberante. No Brasil, o Barroco teve grande influência na arquitetura, na escultura e na pintura, principalmente no período colonial. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre o Barroco e suas características, além de desenvolver habilidades de design thinking por meio da metodologia Design Sprint.
Design Sprint
Etapa 1 — Entender
Você irá apresentar o conceito de Barroco e suas características principais. Os alunos irão pesquisar exemplos de obras barrocas e discutir em grupo o que torna essas obras diferentes de outras produzidas em épocas diferentes.
Etapa 2 — Esboçar
Os alunos irão criar um mapa mental com as informações aprendidas na etapa anterior. Eles devem incluir imagens e palavras-chave que representem o Barroco e suas características.
Etapa 3 — Decidir
Os alunos irão escolher um tema relacionado ao Barroco para desenvolver em grupo. Eles devem escolher um tema que seja de interesse comum e que possa ser explorado de diferentes maneiras.
Etapa 4 — Prototipar
Os grupos irão criar um projeto que represente o tema escolhido. Eles podem escolher entre diferentes formatos, como uma maquete, uma pintura, uma escultura ou uma apresentação em PowerPoint. O importante é que o projeto represente as características do Barroco e o tema escolhido.
Etapa 5 — Testar
Os grupos irão apresentar seus projetos para a turma e receber feedback dos colegas. Eles devem explicar como o projeto representa o tema escolhido e as características do Barroco.
Etapa 6 — Conclusão
Faça uma conclusão sobre a aula, reforçando os pontos principais discutidos e incentivando os alunos a continuarem pesquisando sobre o tema.
Intencionalidades pedagógicas
Identificar e relacionar as vinculações entre as reformas religiosas e os processos culturais e sociais do período moderno na Europa e na América.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas discussões em grupo.
Qualidade do mapa mental criado na etapa 2.
Originalidade e criatividade do projeto desenvolvido na etapa 4.
Coerência entre o tema escolhido e as características do Barroco.
Qualidade da apresentação do projeto na etapa 5.
Ações do professor
Apresentar o conceito de Barroco e suas características principais.
Orientar os alunos na escolha do tema para o projeto.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Dar feedback construtivo sobre os projetos apresentados.
Avaliar o desempenho dos alunos de acordo com os critérios estabelecidos.
Ações do aluno
Pesquisar exemplos de obras barrocas e discutir em grupo o que torna essas obras diferentesoutras produzidas em épocas diferentes.
Criar um mapa mental com as informações aprendidas na etapa anterior.
Escolher um tema relacionado ao Barroco para desenvolver em grupo.
Criar um projeto que represente o tema escolhido e as características do Barroco.
Apresentar o projeto para a turma e receber feedback dos colegas.