Aula sobre O Barroco
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
O Barroco é um movimento artístico que surgiu na Europa no século XVII e se espalhou pelo mundo. Ele é caracterizado pelo uso de formas exageradas, contrastes de luz e sombra, efeitos dramáticos e ornamentação exuberante. No Brasil, o Barroco teve grande influência na arquitetura, na escultura e na pintura, principalmente no período colonial. Nesta aula, os alunos serão desafiados a criar um jogo que explore os principais aspectos do Barroco, como suas características, artistas e obras mais importantes.
Gamificação
Etapa 1 — Introdução
Você deve apresentar o tema do Barroco e explicar suas principais características. Em seguida, deve explicar a metodologia da gamificação e como ela será aplicada na aula.
Etapa 2 — Brainstorm
Os alunos devem se dividir em grupos e fazer um brainstorm sobre o jogo que irão criar. Eles devem discutir e anotar ideias sobre o nome do jogo, objetivo, desafios, níveis, esquema de recompensas, informações para o consumidor final e por que o jogo será engajador e um sucesso.
Etapa 3 — Desenvolvimento do jogo
Os alunos devem começar a desenvolver o jogo, criando um mapa de registro com as informações discutidas no brainstorm. Eles devem pensar em como representar as características do Barroco no jogo, como incluir artistas e obras importantes e como tornar o jogo desafiador e divertido.
Etapa 4 — Teste do jogo
Os grupos devem trocar seus jogos e testá-los uns com os outros. Eles devem avaliar se o jogo é engajador, se os desafios são adequados e se as informações sobre o Barroco estão corretas.
Etapa 5 — Apresentação dos jogos
Cada grupo deve apresentar seu jogo para a turma, explicando como ele funciona e por que é engajador. Os outros alunos devem avaliar o jogo e dar feedback sobre o que gostaram e o que poderia ser melhorado.
Etapa 6 — Discussão final
Você deve conduzir uma discussão final sobre o Barroco e a metodologia da gamificação. Os alunos devem refletir sobre o que aprenderam e como a gamificação pode ser aplicada em outras disciplinas.
Intencionalidades pedagógicas
Identificar e relacionar as vinculações entre as reformas religiosas e os processos culturais e sociais do período moderno na Europa e na América.
Estimular a criatividade e o pensamento crítico dos alunos.
Promover a colaboração e o trabalho em equipe.
Critérios de avaliação
Criatividade e originalidade do jogo.
Precisão das informações sobre o Barroco.
Engajamento e desafio do jogo.
Coerência entre os elementos do jogo (nome, objetivo, desafios, níveis, esquema de recompensas, informações para o consumidor final).
Participação e colaboração dos alunos em todas as etapas da atividade.
Ações do professor
Apresentar o tema do Barroco e explicar suas principais características.
Explicar a metodologia da gamificação e como ela será aplicada na aula.
Orientar os alunos na criação do jogo.
Avaliar os jogos e dar feedback aos alunos.
Conduzir a discussão final sobre o Barroco e a metodologia da gamificação.
Ações do aluno
Participar do brainstorm em grupo.
Criar um mapa de registro com as informações do jogo.
Testar e avaliar os jogos dos outros grupos.
Apresentar o jogo criado para a turma.
Participar da discussão final sobre o Barroco e a metodologia da gamificação.