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Aula sobre O Caminho Da Agua Ate Nossas Casas

Metodologia ativa - Sala de Aula Invertida

Por que usar essa metodologia?

  • A sala de aula invertida permite que o professor aproveite melhor o tempo em sala de aula. É possível enviar previamente o material para que o aluno se aproprie antes da aula e utilize o tempo com o professor para tirar dúvidas e se aprofundar no conteúdo.
  • Os alunos aprendem em diferentes ritmos e de formas distintas, já que o material enviado previamente pode ser diverso, como: podcast; texto; vídeo; filme; slides e outros.
  • É possível personalizar a aprendizagem respeitando as individualidades de cada um e tornando a aula mais eficiente e atrativa.

Você sabia?

A sala de aula invertida pode ser utilizada em parceria com muitas outras metodologias ativas. Esse método, auxilia o professor na personalização do ensino e contribui de para uma aprendizagem ativa.

A água é um recurso natural essencial para a vida e para o desenvolvimento humano. Ela é utilizada para diversas finalidades, como para consumo, agricultura, indústria, entre outras. Nesta atividade, vamos entender o caminho que a água percorre até chegar às nossas casas e como ela é utilizada. Para isso, os alunos irão criar um mapa conceitual com o tema "O caminho da água até nossas casas", desenvolvendo a habilidade de explicar as diferentes formas de uso do solo e de apropriação dos recursos hídricos.

A atividade será desenvolvida em 6 etapas:

  1. Etapa 1 - Introdução

    Inicie a atividade questionando os alunos sobre a importância da água e como ela é utilizada em nosso cotidiano. Em seguida, apresente o tema e a metodologia que será usada.

  2. Etapa 2 - Preparação para o mapa conceitual

    Disponibilize aos alunos um material de apoio, como um vídeo ou texto explicativo sobre o caminho da água até nossas casas. Os alunos devem assistir ou ler o material e anotar as ideias principais, que serão utilizadas na criação do mapa conceitual.

  3. Etapa 3 - Criação do mapa conceitual

    Os alunos devem criar um mapa conceitual sobre o tema "O caminho da água até nossas casas", contendo uma ideia central e 8 sub-ideias, com 2 níveis de profundidade para desenvolver o tema e seus subtópicos. Oriente os alunos na criação do mapa e auxilie eles na identificação das ideias principais.

  4. Etapa 4 - Socialização dos mapas conceituais

    Os alunos devem apresentar seus mapas conceituais para a turma, explicando as ideias principais e as conexões entre elas. Estimule a participação dos alunos e faça questionamentos para aprofundar o conhecimento sobre o tema.

  5. Etapa 5 - Exemplos práticos

    Apresente exemplos práticos sobre as diferentes formas de uso do solo e de apropriação dos recursos hídricos, como rotação de terras, terraceamento, sistema de irrigação, tratamento e redes de distribuição. Os alunos devem discutir as vantagens e desvantagens de cada forma de uso e apropriação dos recursos hídricos.

  6. Etapa 6 - Conclusão

    Encerre a atividade fazendo uma síntese dos principais pontos abordados e reforçando a importância da água e da preservação dos recursos hídricos.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade de explicar as diferentes formas de uso do solo e de apropriação dos recursos hídricos.
  • Estimular a criatividade e o pensamento crítico dos alunos na criação do mapa conceitual.
  • Promover a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento.

Critérios de avaliação

  • Participação ativa dos alunos na criação do mapa conceitual.
  • Coerência e clareza na organização das ideias no mapa conceitual.
  • Compreensão das diferentes formas de uso do solo e de apropriação dos recursos hídricos.
  • Participação ativa dos alunos na discussão dos exemplos práticos apresentados.
  • Participação ativa dos alunos na socialização dos mapas conceituais.

Ações do professor

  • Orientar os alunos na criação do mapa conceitual.
  • Estimular a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento.
  • Apresentar exemplos práticos sobre as diferentes formas de uso do solo e de apropriação dos recursos hídricos.
  • Fazer questionamentos para aprofundar o conhecimento dos alunos.
  • Sintetizar os principais pontos abordados na atividade.

Ações do aluno

  • Assistir ou ler o material de apoio disponibilizado.
  • Criar um mapa conceitual sobre o tema "O caminho da água até nossas casas".
  • Participar ativamente da discussão dos exemplos práticos apresentados.
  • Apresentar o mapa conceitual para a turma.
  • Participar ativamente da socialização dos mapas conceituais apresentados pelos colegas.