Aula sobre O Cavaleiro Azul e a arte expressionista
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Problemas
Por que usar essa metodologia?
Com essa metodologia é possível trabalhar com problemas que façam parte do cotidiano dos alunos, visando maior envolvimento deles com o tema.
Essa metodologia desenvolve a criatividade, o trabalho em grupo e propicia o surgimento de diferentes soluções para um único problema.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em problemas surgiu na década de 1960 em escolas de medicina no Canadá e na Holanda. Ela foi extremamente importante no diagnóstico de muitas doenças na época, propiciando um tratamento mais rápido e eficaz.
O Expressionismo foi um movimento artístico que surgiu na Alemanha no início do século XX. Ele se caracterizou pela expressão das emoções e sentimentos do artista em suas obras, através de cores fortes e traços marcantes. O Cavaleiro Azul é uma obra do artista alemão Franz Marc, que se tornou um ícone do Expressionismo. Nesta aula, os alunos irão conhecer mais sobre o movimento e a obra, criando um diário de bordo sobre o tema.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o movimento expressionista e a obra O Cavaleiro Azul, utilizando imagens e informações sobre o artista e o contexto histórico. O objetivo é que os alunos compreendam o que é o Expressionismo e conheçam a obra que será o foco da aula.
Etapa 2 — Problematização
Proponha uma questão para os alunos: “Como a obra O Cavaleiro Azul representa o movimento expressionista?”. Os alunos deverão discutir em grupo e anotar suas ideias no diário de bordo, no campo Problema.
Etapa 3 — Geração de alternativas
Os alunos deverão pesquisar sobre o movimento expressionista e a obra O Cavaleiro Azul, utilizando livros e revistas disponíveis na sala de aula. Em grupo, deverão discutir e anotar no diário de bordo as alternativas para responder à questão proposta, no campo Geração de a__lternativas.
Etapa 4 — Solução
Os alunos deverão escolher a melhor alternativa para responder à questão proposta e anotar no diário de bordo, no campo Solução. Em seguida, deverão apresentar suas conclusões para a turma.
Etapa 5 — Análise da obra
Os alunos deverão analisar a obra O Cavaleiro Azul em grupo, utilizando as informações pesquisadas e as conclusões alcançadas na etapa anterior. Deverão anotar no diário de bordo suas observações sobre a obra, como cores, traços e expressões, e como ela representa o movimento expressionista.
Etapa 6 — Produção artística
Os alunos deverão produzir uma obra de arte inspirada no movimento expressionista e na obra O Cavaleiro Azul, utilizando materiais disponíveis na sala de aula, como lápis de cor, giz de cera e papel. O objetivo é que os alunos apliquem as características do movimento e da obra em sua própria produção.
Etapa 7 — Apresentação das produções
Os alunos deverão apresentar suas produções para a turma, explicando como utilizaram as características do movimento expressionista e da obra O Cavaleiro Azul em sua obra.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de pesquisa e análise de obras de arte.
Ampliar o repertório imagético dos alunos.
Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos.
Critérios de avaliação
Participação ativa nos debates em grupo.
Qualidade das anotações no diário de bordo.
Coerência entre a produção artística e as características do movimento expressionista e da obra O Cavaleiro Azul.
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizar o assunto.
Propor a questão para os alunos.
Orientar as atividades e os debates em grupo.
Ações do aluno
Participar ativamente dos debates em grupo.
Realizar pesquisas sobre o movimento expressionista e a obra O Cavaleiro Azul.
Produzir uma obra de arte inspirada no movimento e na obra.