Aula sobre O Cavaleiro Azul e a arte expressionista
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
O Expressionismo foi um movimento artístico que surgiu na Alemanha no início do século XX. Ele se caracterizou pelo uso de cores vibrantes, formas distorcidas e temas sombrios, como a angústia e a solidão. Um dos principais artistas do expressionismo foi Franz Marc, que criou a obra "O Cavaleiro Azul" em 1911. Nesta aula, os alunos irão estudar sobre o movimento expressionista e a obra "O Cavaleiro Azul".
Etapa 1 — Introdução
Apresente o movimento expressionista e da obra "O Cavaleiro Azul".
Etapa 2 — Divisão em grupos
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Organize uma discussão em grupo sobre as características do movimento e da obra.
Etapa 3 — Pesquisa e análise da obra
Peça aos alunos que pesquisem sobre a obra "O Cavaleiro Azul". Façam uma análise da obra em grupo. Peça aos alunos que criem um template de avaliação por pares.
Etapa 4 — Preparação da apresentação
Os alunos devem preparar a apresentação da análise da obra. Oriente a turma nos ensaios.
Etapa 5 — Apresentação da análise da obra.
Apresentação da análise da obra para a turma. Peça aos alunos para preencherem o template de avaliação por pares.
Etapa 6 — Avaliação dos Colegas
Avaliação dos colegas utilizando o template de avaliação por pares. Discuta em grupo sobre os resultados.
Etapa 7 — Encerramento
Discussão em grupo sobre o aprendizado na atividade. Incentive uma reflexão sobre a importância da análise de obras de arte.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de pesquisa e análise de obras de arte.
Ampliar o repertório imagético dos alunos.
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos.
Critérios de avaliação
Organização do grupo.
Construção dos argumentos.
Apresentação e comunicação.
Desempenho geral.
Ações do professor
Apresentar o movimento expressionista e a obra "O Cavaleiro Azul".
Dividir a turma em grupos e explicar a atividade.
Orientar os alunos na pesquisa e análise da obra.
Auxiliar na elaboração do template de avaliação por pares.
Avaliar o desempenho dos alunos.
Ações do aluno
Pesquisar sobre o movimento expressionista e a obra "O Cavaleiro Azul".
Analisar a obra e discutir em grupo.
Elaborar o template de avaliação por pares.
Apresentar a análise da obra para a turma.
Avaliar o desempenho dos colegas.