Aula sobre O Cavaleiro Azul E A Arte Expressionista
Metodologia ativa - Modelo de Debate Crítico (MDC)
Por que usar essa metodologia?
- O Modelo de Debate Crítico (MDC) trabalha de forma direcionada habilidades argumentativas, escuta ativa, aprendizagem entre pares e a construção do cidadão crítico e consciente do seu papel na sociedade, entendendo seus direitos e deveres.
- Essa metodologia trabalha a construção, defesa e ressignificação do argumento, favorece o aprofundamento nos temas abordados, desenvolve habilidades de pesquisa, síntese e comunicação. Desta maneira espera-se alcançar uma aprendizagem mais significativa-crítica.
Você sabia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) se assemelha a prática de júri popular utilizada para o cumprimento de nossas normas e leis.
O conteúdo sobre "O Cavaleiro Azul e a arte expressionista" visa apresentar aos alunos a obra de Franz Marc, um dos principais artistas do movimento expressionista alemão, e sua obra mais famosa, "O Cavaleiro Azul". Além disso, esse momento visa explorar as características do movimento expressionista e como ele se manifestou na arte.
Etapa 1 - Contextualização
O conteúdo sobre "O Cavaleiro Azul e a arte expressionista" visa apresentar aos alunos a obra de Franz Marc, um dos principais artistas do movimento expressionista alemão, e sua obra mais famosa, "O Cavaleiro Azul". Além disso, esse momento visa explorar as características do movimento expressionista e como ele se manifestou na arte.Etapa 2 - Introdução
Apresente a obra "O Cavaleiro Azul" e contextualize o movimento expressionista. Em seguida, divida a turma em quatro grupos: banca julgadora, grupo defensor, grupo opositor e grupo de pesquisa.Etapa 3 - Pesquisa
O grupo de pesquisa deve pesquisar sobre Franz Marc, o movimento expressionista e a obra "O Cavaleiro Azul". O professor pode disponibilizar livros, revistas e jornais para a pesquisa. Se possível, indique a utilização da internet. Peça para que os alunos anotem os principais pontos encontrados durante a pesquisa.Etapa 4 - Debate
O grupo defensor deve pesquisar e apresentar argumentos a favor da obra e do movimento expressionista, enquanto o grupo opositor também deve pesquisar e apresentar argumentos contra. A banca julgadora deve avaliar os argumentos e decidir qual grupo apresentou os melhores argumentos.Etapa 5 - Análise
Guie uma análise da obra "O Cavaleiro Azul", explorando as cores, formas e técnicas utilizadas por Franz Marc. Pergunte aos alunos os principais pontos pesquisados também.Etapa 6 - Criação
Para o processo criativo e depois do debate, os alunos devem criar uma obra de arte inspirada em "O Cavaleiro Azul" e no movimento expressionista. Disponibilize materiais como lápis de cor, giz de cera e papel sulfite.Etapa 7 - Apresentação
Cada grupo deve apresentar sua obra de arte e explicar como ela se relaciona com "O Cavaleiro Azul" e o movimento expressionista, elencando alguns argumentos que sustentem sua opinião.Etapa 8 - Avaliação
O professor deve avaliar a participação dos alunos nas atividades e a qualidade das obras de arte criadas.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade de pesquisa e análise crítica de obras de arte.
- Ampliar o repertório imagético dos alunos.
- Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos.
Critérios de avaliação
- Participação nas atividades propostas.
- Qualidade da pesquisa realizada.
- Qualidade da obra de arte criada.
Ações do professor
- Apresentar a obra "O Cavaleiro Azul" e contextualizar o movimento expressionista.
- Guiar a análise da obra e a criação das obras de arte.
- Avaliar a participação dos alunos nas atividades e a qualidade das obras de arte criadas.
Ações do aluno
- Pesquisar sobre Franz Marc, o movimento expressionista e a obra "O Cavaleiro Azul".
- Participar do debate e apresentar argumentos a favor ou contra a obra e o movimento expressionista.
- Criar uma obra de arte inspirada em "O Cavaleiro Azul" e no movimento expressionista.