Aula sobre O Cerrado
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
O Cerrado é um bioma brasileiro que ocupa cerca de 25% do território nacional e é conhecido por sua biodiversidade e paisagens únicas. É um ambiente que apresenta uma grande variedade de espécies animais e vegetais, além de ser um importante reservatório de água e um importante produtor de alimentos. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre as características do Cerrado e como ele está presente em nosso país. A metodologia de Rotação por Estações será utilizada para que possam explorar diferentes atividades e desenvolver suas habilidades de forma mais dinâmica.
Etapa 1 — Introdução
Apresente uma breve introdução sobre o Cerrado, mostrando imagens e vídeos sobre a fauna e flora desse bioma.
Etapa 2 — Divisão da turma em grupos
Divida a turma 3 grupos, eles receberão instruções sobre as atividades que irão realizar. Explique também que todos passarão pelas 3 estações.
Etapa 3 — Estação 1 - Características do Cerrado
Nessa estação os alunos irão explorar materiais que apresentam as principais características do Cerrado, como clima, solo, fauna e flora. Eles deverão identificar as principais características e fazer anotações sobre o que aprenderam.
Etapa 4 — Estação 2 \- Mapa do Cerrado
Nessa estação os alunos irão trabalhar com mapas do Cerrado, identificando as principais regiões e características do bioma. Eles deverão fazer anotações sobre as informações que encontraram e discutir as diferenças e semelhanças entre as regiões.
Etapa 5 — Estação 3 - Impactos no Cerrado
Os alunos irão explorar materiais que apresentem os principais impactos ambientais no Cerrado, como desmatamento, queimadas e uso excessivo de água. Eles deverão identificar os principais problemas e discutir possíveis soluções para esses problemas.
Etapa 6 — Apresentação
O professor irá reunir a turma e, cada grupo, apresenta as principais informações e aprendizados que tiveram em cada estação.
Etapa 7 — Conclusão
O professor irá fazer uma conclusão geral sobre o tema, destacando a importância do Cerrado para o país e a necessidade de sua preservação.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise de informações sobre o Cerrado.
Estimular o trabalho em equipe e colaborativo entre os alunos.
Desenvolver a consciência ambiental dos alunos e a importância da preservação do bioma.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos nas atividades propostas.
Identificação correta das características do Cerrado.
Identificação correta das regiões do Cerrado no mapa.
Identificação correta dos principais impactos ambientais no Cerrado.
Propostas de soluções para os problemas identificados.
Ações do professor
Apresentar uma introdução clara e objetiva sobre o tema.
Orientar os alunos durante as atividades propostas.
Estimular a participação ativa dos alunos.
Fazer uma conclusão geral sobre o tema e reforçar a importância da preservação do Cerrado.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Identificar corretamente as características do Cerrado.
Identificar corretamente as regiões do Cerrado no mapa.
Identificar corretamente os principais impactos ambientais no Cerrado.
Propor soluções para os problemas identificados.