Aula sobre O conto fantástico
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
O conto fantástico é um gênero literário que tem como característica principal a presença de elementos sobrenaturais e fantásticos, que desafiam as leis da natureza e da lógica. Esse tipo de narrativa é muito comum na literatura de ficção científica e fantasia, mas também pode ser encontrado em diversas outras formas de arte, como no cinema, na televisão e nos videogames. Nesta aula, os alunos serão desafiados a criar seus próprios contos fantásticos, utilizando a metodologia Design Sprint, que é uma forma estruturada de pensar e criar soluções inovadoras para problemas complexos. O objetivo é que eles aprendam a aplicar os conhecimentos sobre os constituintes estruturais e recursos expressivos típicos dos gêneros narrativos pretendidos, e, no caso de produção em grupo, ferramentas de escrita colaborativa.
Etapa 1 — Entender
Apresente aos alunos o conceito de conto fantástico, explicando as suas características principais, como a presença de elementos sobrenaturais e fantásticos. É importante que eles entendam que, apesar de ser um gênero de ficção, o conto fantástico tem uma estrutura narrativa bem definida, que deve ser seguida para que a história faça sentido. Você pode utilizar exemplos de contos famosos, como 'O Gato Preto', de Edgar Allan Poe, ou 'A Metamorfose', de Franz Kafka, para ilustrar o tema.
Etapa 2 — Esboçar
Os alunos devem formar grupos de três ou quatro pessoas e escolher um tema para o seu conto fantástico. Ofereça algumas sugestões, como 'viagem no tempo', 'monstros', 'magia', entre outras. Cada grupo deve criar um esboço da história, definindo os personagens principais, o cenário, o conflito e o desfecho. Incentive a criatividade e a originalidade dos alunos, mas também oriente-os a seguir a estrutura narrativa do conto fantástico.
Etapa 3 — Decidir
Cada grupo deve apresentar o seu esboço para a turma e receber feedback dos colegas. Incentive a participação de todos e estimule a troca de ideias entre os grupos. Após a apresentação, os alunos devem decidir qual história será desenvolvida pelo grupo, levando em consideração os feedbacks recebidos.
Etapa 4 — Prototipar
Com a história definida, cada grupo deve começar a escrever o seu conto fantástico, seguindo a estrutura narrativa do gênero. Oriente os alunos a utilizar recursos expressivos típicos do conto fantástico, como a descrição detalhada do cenário e dos personagens, o uso de metáforas e a inserção de elementos sobrenaturais. É importante que os alunos trabalhem em conjunto e utilizem ferramentas de escrita colaborativa, como o Google Docs, para facilitar o processo.
Etapa 5 — Testar
Após a escrita do conto, cada grupo deve apresentar a sua história para a turma e receber feedback dos colegas. Incentive a participação de todos e estimular a troca de ideias entre os grupos. Após a apresentação, os alunos devem revisar o seu conto e fazer as alterações necessárias, levando em consideração os feedbacks recebidos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em criar contos fantásticos, utilizando a metodologia Design Sprint.
Estimular a criatividade e a originalidade dos alunos.
Incentivar a participação ativa dos alunos em todas as etapas do processo de criação.
Critérios de avaliação
Coerência e coesão da história.
Utilização de recursos expressivos típicos do conto fantástico.
Originalidade e criatividade da história.
Participação ativa dos alunos em todas as etapas do processo de criação.
Qualidade da apresentação oral da história.
Ações do professor
Apresentar o conceito de conto fantástico e explicar as suas características principais.
Fornecer sugestões de temas para os contos.
Orientar os alunos a seguir a estrutura narrativa do conto fantástico.
Estimular a criatividade e a originalidade dos alunos.
Incentivar a participação ativa dos alunos em todas as etapas do processo de criação.
Ações do aluno
Formar grupos e escolher um tema para o conto.
Criar um esboço da história, definindo os personagens principais, o cenário, o conflito e o desfecho.
Apresentar o esboço para a turma e receber feedback dos colegas.
Escrever o conto fantástico, utilizando recursos expressivos típicos do gênero.
Apresentar a história para a turma e receber feedback dos colegas.