Aula sobre O Conto Fantastico
Metodologia ativa - Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
- Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
- Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
- O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
- Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
O conto fantástico é um gênero literário que tem como característica principal a presença de elementos sobrenaturais ou mágicos na narrativa. Esse tipo de história é muito presente na cultura popular, como nos contos de fadas e lendas urbanas. Na aula de hoje, vamos explorar as características do conto fantástico e como podemos utilizá-las para criar nossas próprias histórias. Para isso, utilizaremos a metodologia ativa Ensino Híbrido, que permite uma maior participação dos alunos no processo de aprendizagem.
Etapa 1 - Check-in
Professor, apresente o tema da aula e oriente que, fora da sala de aula, os estudantes realizem uma pesquisa a respeito, registrando seus aprendizados e comparando com os seus conhecimentos prévios sobre o assunto. Na aula, proponha uma roda de conversa para que os estudantes possam compartilhar esses registros.Etapa 2 - Explorando o gênero
Apresente exemplos de contos fantásticos e proponha uma análise das características do gênero, como a presença de elementos mágicos e sobrenaturais, a construção do suspense e a narrativa em terceira pessoa. Os alunos poderão fazer perguntas e comentários sobre as histórias apresentadas.Etapa 3 - Criando o template de registro de aprendizagem
Os alunos criarão um template de registro de aprendizagem com os campos de Check-in e Check-out para desenvolver o tema e seus subtópicos. Você pode apresentar alguns modelos para inspirar os alunos.Etapa 4 - Produzindo o conto fantástico
Os alunos trabalharão em grupos para criar um conto fantástico. Disponibilize um roteiro com os elementos que devem estar presentes na história, como personagens, cenário, conflito e desfecho. Os alunos poderão utilizar o template de registro de aprendizagem para registrar suas ideias e o processo de criação.Etapa 5 - Check-out
Os grupos apresentarão suas histórias e farão uma reflexão sobre o processo de criação. O professor poderá fazer perguntas sobre as escolhas dos alunos na construção da história e comentar sobre os pontos positivos e negativos de cada conto.Etapa 6 - Feedback
Ofereça um feedback individual para cada grupo, destacando os pontos fortes e sugerindo possíveis melhorias para as próximas produções.Etapa 7 - Check-out final
Os alunos farão uma reflexão final sobre o que aprenderam na aula e como poderão aplicar esse conhecimento em suas vidas.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em criar contos fantásticos.
- Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos.
- Promover a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem.
Critérios de avaliação
- Utilização dos elementos característicos do conto fantástico na história.
- Coerência e fluidez na narrativa.
- Originalidade e criatividade na construção da história.
Ações do professor
- Apresentar exemplos de contos fantásticos.
- Fornecer roteiro para a construção da história.
- Fazer feedback individual para cada grupo.
Ações do aluno
- Criar o template de registro de aprendizagem.
- Trabalhar em grupo para criar a história.
- Apresentar a história para a turma.