Aula sobre O conto fantástico
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
O conto fantástico é um gênero literário que tem como característica principal a presença de elementos sobrenaturais, mágicos ou fantásticos na trama. Esse tipo de narrativa é muito comum na literatura brasileira, com autores como Machado de Assis, Murilo Rubião e Clarice Lispector, por exemplo. O objetivo desta aula é trabalhar a habilidade dos alunos em criar contos fantásticos, utilizando os conhecimentos sobre os constituintes estruturais e recursos expressivos típicos do gênero. Para isso, será utilizada a metodologia ativa de Estudo de Caso, na qual os alunos serão desafiados a identificar um problema, levantar dados, analisar o contexto, comparar informações e propor soluções. A atividade final será a criação de infográficos que poderão ser distribuídos na comunidade.
Etapa 1 — Introdução ao conto fantástico
Apresente aos alunos o conceito de conto fantástico e suas características principais. Leia trechos de obras de autores brasileiros que utilizam esse gênero literário, como Machado de Assis e Murilo Rubião.
Etapa 2 — Divisão em grupos e escolha do tema
Os alunos serão divididos em grupos e escolherão um tema para trabalhar. O tema deve estar relacionado com elementos fantásticos, como magia, seres sobrenaturais ou outros.
Etapa 3 — Identificação do problema
Os grupos irão identificar um problema relacionado ao tema escolhido. Por exemplo, se o tema escolhido for magia, o problema pode ser a falta de conhecimento da população sobre a história da magia no Brasil.
Etapa 4 — Levantamento de dados
Os grupos irão realizar pesquisas e entrevistas com pessoas reais para coletar dados sobre o problema identificado. Serão utilizadas ferramentas digitais para realização das entrevistas.
Etapa 5 — Análise do contexto
Os grupos irão analisar o contexto do problema, identificando suas causas e possíveis soluções. Serão utilizados recursos visuais, como mapas mentais e diagramas, para ajudar na análise.
Etapa 6 — Comparação
Os grupos irão comparar os dados obtidos em entrevistas e pesquisas com dados oficiais, como estatísticas e relatórios governamentais.
Etapa 7 — Soluções
Os grupos irão propor soluções para o problema identificado, utilizando as informações coletadas e analisadas. A atividade final será a criação de infográficos que poderão ser distribuídos na comunidade.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em criar contos fantásticos, utilizando os conhecimentos sobre os constituintes estruturais e recursos expressivos típicos do gênero.
Estimular a pesquisa e a análise crítica de informações.
Desenvolver a habilidade dos alunos em trabalhar em grupo e em colaboração.
Critérios de avaliação
Identificação clara do problema relacionado ao tema escolhido.
Coleta e análise de informações relevantes e precisas.
Comparação adequada dos dados obtidos com dados oficiais.
Propostas de soluções criativas e factíveis para o problema identificado.
Qualidade e clareza do infográfico criado.
Ações do professor
Apresentar conceitos e exemplos sobre o conto fantástico.
Orientar os alunos na escolha do tema e na identificação do problema.
Acompanhar e orientar os grupos durante a realização das pesquisas e análises.
Avaliar os infográficos criados pelos grupos.
Fornecer feedbacks construtivos para os alunos.
Ações do aluno
Escolher um tema relacionado com elementos fantásticos.
Identificar um problema relacionado com o tema escolhido.
Realizar pesquisas e entrevistas para coletar dados sobre o problema identificado.
Analisar o contexto do problema e comparar os dados obtidos com dados oficiais.
Propor soluções criativas e factíveis para o problema identificado e criar um infográfico para divulgar as informações coletadas.