Logo do Aprendizap
Ver mais aulas

Aula sobre O Conto Fantastico

Metodologia ativa - Rotação por estações

Por que usar essa metodologia?

  • Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
  • Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.

Você sabia?

É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.

O conto fantástico é um gênero literário que tem como característica a presença de elementos sobrenaturais ou fantásticos na narrativa. Esse tipo de conto é muito presente na cultura popular, em filmes, séries e livros. Na aula de hoje, vamos explorar esse gênero literário e entender como ele funciona. Para isso, vamos utilizar a metodologia ativa Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em grupos para realizar atividades relacionadas ao tema. O objetivo é desenvolver a habilidade dos alunos em criar contos fantásticos, utilizando os conhecimentos sobre os constituintes estruturais e recursos expressivos típicos do gênero.

  1. Etapa 1 - Introdução

    Professor, apresente o tema e explique o que é um conto fantástico. Em seguida, apresente exemplos de contos fantásticos para os alunos.

  2. Etapa 2 - Rotação por estações

    Organize a turma em dois grupos e explique como funciona a Rotação por Estações. Cada grupo deverá ocupar uma estação e realizar a atividade proposta, durante 20 minutos. Quando o tempo acabar, todos devem se dirigir à estação seguinte.

  3. Etapa 3 - Características do conto fantástico

    Nessa estação, os alunos irão aprender sobre as características do conto fantástico, como a presença de elementos sobrenaturais, a criação de um universo próprio e a construção de personagens. Para isso, disponibilize textos e vídeos que expliquem cada uma dessas características. Os alunos irão fazer anotações sobre o que aprenderam.

  4. Etapa 4 - Criação de personagens

    Nessa estação, os alunos irão aprender como criar personagens para o conto fantástico. Disponibilize fichas com perguntas que ajudem na criação dos personagens, como nome, idade, características físicas e psicológicas. Os alunos irão preencher as fichas com informações sobre seus personagens.

  5. Etapa 5 - Criação de enredo

    Nessa estação, os alunos irão aprender como criar um enredo para o conto fantástico. Disponibilize uma lista de elementos que podem ser usados na criação do enredo, como objetos mágicos, lugares fantásticos e seres sobrenaturais. Os alunos irão escolher alguns desses elementos e criar um enredo para o conto.

  6. Etapa 6 - Produção do conto

    Nessa etapa, os alunos irão utilizar as informações que coletaram nas estações anteriores para escrever o conto fantástico. Disponibilize um modelo de roteiro para ajudar na organização da narrativa.

  7. Etapa 7 - Apresentação dos contos

    Os alunos irão apresentar seus contos para a turma. Incentive a participação de todos e a troca de feedback entre os alunos.

  8. Etapa 8 - Encerramento

    Encerre a aula fazendo uma reflexão sobre o que foi aprendido e incentivando os alunos a continuarem escrevendo contos fantásticos.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade dos alunos em criar contos fantásticos.
  • Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos.
  • Incentivar a participação e a colaboração entre os alunos.
  • Desenvolver a capacidade dos alunos de trabalhar em grupo.
  • Reforçar os conhecimentos sobre os constituintes estruturais e recursos expressivos típicos do gênero.

Critérios de avaliação

  • Utilização dos elementos característicos do conto fantástico na narrativa.
  • Coerência e coesão na construção do enredo.
  • Criação de personagens complexos e interessantes.
  • Utilização adequada dos recursos expressivos típicos do gênero.
  • Criatividade e originalidade na criação do conto.

Ações do professor

  • Apresentar o tema e explicar as atividades.
  • Disponibilizar materiais e recursos para os alunos.
  • Estimular a participação e a colaboração entre os alunos.
  • Dar feedbacks construtivos para os alunos.
  • Incentivar a reflexão sobre o que foi aprendido.

Ações do aluno

  • Participar ativamente das atividades propostas.
  • Colaborar com os colegas de grupo.
  • Utilizar as informações coletadas nas estações anteriores para a produção do conto.
  • Apresentar o conto de forma clara e objetiva.
  • Refletir sobre o que foi aprendido durante a aula.