Aula sobre O conto fantástico
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
O conto fantástico é um gênero literário que tem como característica a presença de elementos sobrenaturais ou fantásticos na narrativa. Esse tipo de conto é muito presente na cultura popular, em filmes, séries e livros. Na aula de hoje, vamos explorar esse gênero literário e entender como ele funciona. Para isso, vamos utilizar a metodologia ativa Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em grupos para realizar atividades relacionadas ao tema. O objetivo é desenvolver a habilidade dos alunos em criar contos fantásticos, utilizando os conhecimentos sobre os constituintes estruturais e recursos expressivos típicos do gênero.
Etapa 1 — Introdução
Professor, apresente o tema e explique o que é um conto fantástico. Em seguida, apresente exemplos de contos fantásticos para os alunos.
Etapa 2 — Rotação por estações
Organize a turma em dois grupos e explique como funciona a Rotação por Estações. Cada grupo deverá ocupar uma estação e realizar a atividade proposta, durante 20 minutos. Quando o tempo acabar, todos devem se dirigir à estação seguinte.
Etapa 3 — Características do conto fantástico
Nessa estação, os alunos irão aprender sobre as características do conto fantástico, como a presença de elementos sobrenaturais, a criação de um universo próprio e a construção de personagens. Para isso, disponibilize textos e vídeos que expliquem cada uma dessas características. Os alunos irão fazer anotações sobre o que aprenderam.
Etapa 4 — Criação de personagens
Nessa estação, os alunos irão aprender como criar personagens para o conto fantástico. Disponibilize fichas com perguntas que ajudem na criação dos personagens, como nome, idade, características físicas e psicológicas. Os alunos irão preencher as fichas com informações sobre seus personagens.
Etapa 5 — Criação de enredo
Nessa estação, os alunos irão aprender como criar um enredo para o conto fantástico. Disponibilize uma lista de elementos que podem ser usados na criação do enredo, como objetos mágicos, lugares fantásticos e seres sobrenaturais. Os alunos irão escolher alguns desses elementos e criar um enredo para o conto.
Etapa 6 — Produção do conto
Nessa etapa, os alunos irão utilizar as informações que coletaram nas estações anteriores para escrever o conto fantástico. Disponibilize um modelo de roteiro para ajudar na organização da narrativa.
Etapa 7 — Apresentação dos contos
Os alunos irão apresentar seus contos para a turma. Incentive a participação de todos e a troca de feedback entre os alunos.
Etapa 8 — Encerramento
Encerre a aula fazendo uma reflexão sobre o que foi aprendido e incentivando os alunos a continuarem escrevendo contos fantásticos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em criar contos fantásticos.
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos.
Incentivar a participação e a colaboração entre os alunos.
Desenvolver a capacidade dos alunos de trabalhar em grupo.
Reforçar os conhecimentos sobre os constituintes estruturais e recursos expressivos típicos do gênero.
Critérios de avaliação
Utilização dos elementos característicos do conto fantástico na narrativa.
Coerência e coesão na construção do enredo.
Criação de personagens complexos e interessantes.
Utilização adequada dos recursos expressivos típicos do gênero.
Criatividade e originalidade na criação do conto.
Ações do professor
Apresentar o tema e explicar as atividades.
Disponibilizar materiais e recursos para os alunos.
Estimular a participação e a colaboração entre os alunos.
Dar feedbacks construtivos para os alunos.
Incentivar a reflexão sobre o que foi aprendido.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Colaborar com os colegas de grupo.
Utilizar as informações coletadas nas estações anteriores para a produção do conto.
Apresentar o conto de forma clara e objetiva.
Refletir sobre o que foi aprendido durante a aula.