O corpo que dialoga com as necessidades sociais
Você sabia que as interações sociais e o ritmo frenético com que estamos vivendo altera nosso comportamento na sociedade? Tendemos a aumentar o ritmo, desenvolver ansiedade, estresse, depressão, maus hábitos de alimentação e de sono… Tudo isso repercute no nosso corpo, na nossa forma de andar e nas nossas ações diárias. Vamos começar essa aula de Linguagens e suas Tecnologias falando sobre como as artes, em especial a dança, pode utilizar desses novos corpos para estabelecer relações mais empáticas e construtivas com a sociedade!
Atividades (8)
Navegue ao lado nos tipo de atividade para visualizar as propostas para essa aula.
1. Questão de múltipla escolha:
O artista consegue usar do seu trabalho para expressar sentimentos?
Atividade completaA)Sim, através de entrevistas e podcasts explicando sua arte.
B)Sim, através de músicas, peças, movimentos corporais, danças, pinturas e todas as formas artísticas.
C)Não. Apenas se ele falar abertamente sobre o assunto.
2. Atividade aberta:
Atividade completaNo documentário sobre a Cia. Sansacroma, a artista, coreógrafa e idealizadora da companhia fala sobre a pesquisa “A dança da indignação”, inspirada no livro do escritor e sociólogo Paulo Freire “Pedagogia da indignação”. Quais necessidades de interação social foram percebidas com base nesse estudo?
3. Aprendizagem Baseada em Projetos:
Atividade completaO corpo é um meio fundamental de comunicação e interação social. Nas práticas corporais, como dança, teatro, esportes e gestos cotidianos, nosso corpo dialoga com as necessidades sociais, expressando emoções, intenções e estabelecendo relações. Nesta aula, os estudantes irão explorar como os movimentos corporais podem ser utilizados de forma consciente e intencional para promover relações construtivas, empáticas, éticas e respeitosas. Utilizando a metodologia da Aprendizagem Baseada em Projetos, os alunos trabalharão em grupos para elaborar e preencher um diário de bordo, que os ajudará a organizar o processo de investigação e criação sobre o tema, refletindo sobre problemas sociais relacionados ao corpo, gerando alternativas e propondo soluções por meio da linguagem corporal.
4. Cultura Maker:
Atividade completaO corpo é uma ferramenta fundamental de comunicação e interação social. Ele expressa emoções, intenções e necessidades, estabelecendo diálogos silenciosos que influenciam as relações interpessoais. No cotidiano dos estudantes, gestos, posturas e movimentos corporais são usados para demonstrar respeito, empatia, autoridade ou até mesmo desconforto. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa da Cultura Maker para que os alunos elaborem uma fanzine em papel A4 dividido em 8 partes, explorando como o corpo pode dialogar com as necessidades sociais. A produção do fanzine permitirá que os estudantes reflitam, expressem e compartilhem suas percepções sobre o tema, desenvolvendo habilidades corporais conscientes e intencionais para interações sociais construtivas e respeitosas.
5. Design Thinking:
Atividade completaNesta aula, exploraremos o tema "O corpo que dialoga com as necessidades sociais", que aborda como nossos movimentos e expressões corporais são formas de comunicação que refletem e influenciam as relações sociais. No cotidiano, percebemos isso quando alguém demonstra empatia, desconforto ou alegria através da postura, gestos e expressões faciais. Através da metodologia ativa Design Thinking, os alunos irão preencher um mapa de empatia já estruturado no modelo disponibilizado, refletindo sobre as percepções e sentimentos de diferentes sujeitos em contextos sociais, promovendo uma compreensão mais profunda da comunicação corporal e suas implicações sociais. Essa abordagem visa desenvolver a consciência corporal e a empatia, essenciais para interações sociais respeitosas e construtivas.
6. Rotação por estações:
Atividade completaO corpo é uma ferramenta fundamental para a comunicação e interação social. Ele não apenas expressa emoções e intenções, mas também reflete e responde às necessidades sociais presentes em diferentes contextos. No cotidiano dos estudantes, podemos observar como gestos, posturas e movimentos corporais influenciam relações em ambientes como escola, família e comunidade. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa de Rotação por Estações para explorar o tema "O corpo que dialoga com as necessidades sociais" sob diferentes perspectivas, promovendo a participação ativa, o trabalho colaborativo e o protagonismo dos alunos. O uso do template de registro de aprendizagem com campos de Check-in e Check-out auxiliará na reflexão e sistematização do conhecimento adquirido em cada etapa.
7. Estudo de Caso:
Atividade completaO corpo humano é uma ferramenta poderosa de comunicação e interação social. Desde gestos simples até movimentos mais complexos, nosso corpo dialoga constantemente com as necessidades sociais, expressando emoções, intenções e estabelecendo conexões com outras pessoas. No cotidiano dos estudantes, essa comunicação corporal pode ser observada em situações como conversas, apresentações, esportes e manifestações culturais. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa de Estudo de Caso para explorar como o corpo pode ser utilizado de forma consciente e intencional para promover relações construtivas, empáticas e respeitosas. Os alunos trabalharão em grupos para investigar problemas sociais relacionados ao uso do corpo na interação social, realizando pesquisas, entrevistas e análises, culminando na criação de infográficos que sintetizem suas descobertas e propostas de soluções.
8. Aprendizagem Entre Pares:
Atividade completaNesta aula, abordaremos o tema "O corpo que dialoga com as necessidades sociais", explorando como nossos movimentos corporais e expressões são formas de comunicação que refletem e influenciam as relações sociais. No cotidiano, percebemos isso em gestos, posturas e interações que revelam empatia, respeito e cooperação. A metodologia ativa de Aprendizagem Entre Pares será utilizada para que os alunos desenvolvam a habilidade de utilizar o corpo de forma consciente e intencional para interagir socialmente, promovendo relações construtivas e éticas. Para isso, os estudantes trabalharão em grupos, utilizando um template de avaliação por pares fornecido pelo professor para avaliar a organização, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, e desempenho geral dos colegas, incentivando a reflexão crítica e o diálogo sobre o uso do corpo nas práticas sociais.
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