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Aula sobre O encolhimento do Mundo

Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Problemas

Por que usar essa metodologia?

Com essa metodologia é possível trabalhar com problemas que façam parte do cotidiano dos alunos, visando maior envolvimento deles com o tema.

Essa metodologia desenvolve a criatividade, o trabalho em grupo e propicia o surgimento de diferentes soluções para um único problema.

Você sabia?

A aprendizagem baseada em problemas surgiu na década de 1960 em escolas de medicina no Canadá e na Holanda. Ela foi extremamente importante no diagnóstico de muitas doenças na época, propiciando um tratamento mais rápido e eficaz.

A globalização é um fenômeno que tem sido cada vez mais presente em nossas vidas. Através dela, as pessoas e as empresas estão cada vez mais conectadas, seja através da tecnologia, das viagens internacionais ou do comércio. A globalização transforma o mundo em um lugar menor, onde as distâncias são cada vez menores e as fronteiras cada vez mais fluidas. Essa sensação de encolhimento de mundo, é uma ideia do geógrafo David Harvey, e acontece devido aos avanços dos meios de transporte e comunicação.

Material de apoio 1 — O encolhimento do Mundo

  1. Etapa 1 — Apresentação do tema

    Apresente a ideia do "encolhimento do mundo" e explique o que é a globalização e como ela afeta o mundo.

  2. Etapa 2 — Divisão em grupos

    Divida os alunos em grupos de 4 a 5 pessoas e distribua a tarefa de criar um modelo de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos Que bom, "Que pena", "Que tal".

  3. Etapa 3 — Pesquisa

    Os grupos irão pesquisar os efeitos da globalização em diferentes setores, como economia, política, cultura e meio ambiente. Organize o material e estimule a pesquisa. Solicite que os estudantes elaborem uma questão-problema para investigar.

  4. Etapa 4 — Discussão em grupo

    Os grupos se reúnem para discutir as informações levantadas na pesquisa e preencher os campos Que bom, "Que pena", "Que tal" do modelo.

  5. Etapa 5 — Apresentação

    Cada grupo apresenta o modelo para a turma e explica as informações levantadas, apresentando alternativas para a questão-problema analisada.

  6. Etapa 6 — Debate

    Discuta com a turma as diferentes interpretações da globalização e como ela afeta o mundo e as pessoas. Reflita se a ideia de encolhimento do mundo é para todas as pessoas.

  7. Etapa 7 — Avaliação

    Peça aos alunos para preenchem o modelo de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos Que bom, "Que pena", "Que tal", avaliando a atividade e o seu desempenho.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver habilidades de pesquisa e análise de informações

  • Estimular a colaboração e o trabalho em grupo

  • Promover o debate e a reflexão crítica sobre a globalização

Critérios de avaliação

  • Participação na pesquisa e na discussão em grupo

  • Qualidade da apresentação do modelo

  • Participação no debate e na reflexão crítica

  • Qualidade da avaliação pessoal na Dinâmica dos 3 Qs

Ações do professor

  • Apresentar o tema e explicar a globalização

  • Dividir os alunos em grupos

  • Orientar a pesquisa e a discussão em grupo

  • Estimular o debate e a reflexão crítica

  • Avaliar o desempenho dos alunos

Ações do aluno

  • Pesquisar sobre os efeitos da globalização

  • Discutir as informações levantadas em grupo

  • Criar e apresentar o modelo de Dinâmica dos 3 Qs

  • Participar do debate e da reflexão crítica

  • Avaliar a atividade e o seu desempenho na Dinâmica dos 3 Qs.