Aula sobre O encolhimento do Mundo
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
A globalização é um fenômeno que tem sido cada vez mais presente em nossas vidas. Através dela, as pessoas e as empresas estão cada vez mais conectadas, seja através da tecnologia, das viagens internacionais ou do comércio. A globalização transforma o mundo em um lugar menor, onde as distâncias são cada vez menores e as fronteiras cada vez mais fluidas. Essa sensação de encolhimento de mundo, é uma ideia do geógrafo David Harvey, e acontece devido aos avanços dos meios de transporte e comunicação.
Etapa 1 — Introdução
Faça a apresentação e a contextualização do tema e explique o conceito de globalização e a ideia de encolhimento do mundo. Em seguida apresente o projeto e explique que os alunos irão criar um diário de bordo sobre o tema.
Etapa 2 — Problematização
Os alunos irão identificar problemas relacionados ao tema "O encolhimento do mundo". O professor deve orientar a discussão em grupo e ajudar os alunos a identificar problemas relevantes.
Etapa 3 — Geração de Alternativas
Os alunos irão gerar alternativas para solucionar os problemas identificados na etapa anterior. Oriente a discussão em grupo e ajude os alunos a pensar em soluções criativas. Oriente o registro das ideias.
Etapa 4 — Seleção de Alternativas
Os alunos irão selecionar as alternativas mais viáveis para solucionar os problemas identificados na etapa anterior. Oriente a discussão em grupo e ajude os alunos a avaliar as alternativas.
Etapa 5 — Plano de Ação
Peça aos alunos que elaborem um plano de ação para colocar em prática as soluções selecionadas na etapa anterior. Oriente a discussão em grupo e auxilie os alunos a elaborar um plano efetivo.
Etapa 6 — Apresentação dos planos
Os alunos irão apresentar os planos de ação elaborados na etapa anterior. Conduza a discussão e incentive a participação dos alunos. Ajude os alunos a refletir sobre o processo. Finalize fazendo uma reflexão sobre a globalização.
Etapa 7 — Avaliação
Os alunos irão avaliar o projeto e qualidade do plano de ação. Oriente a avaliação.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise de fatos e situações para compreender a integração mundial.
Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo.
Desenvolver a habilidade de comunicação oral e escrita.
Critérios de avaliação
Participação ativa na discussão em grupo.
Qualidade do diário de bordo.
Clareza e objetividade na comunicação.
Ações do professor
Introduzir o tema e explicar o conceito de globalização.
Apresentar o projeto e explicar as etapas.
Orientar os alunos na discussão em grupo.
Avaliar a qualidade do trabalho dos alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente da discussão em grupo.
Identificar problemas relacionados ao tema.
Gerar alternativas para solucionar os problemas.
Elaborar o plano de ação em grupo.