Aula sobre O Encolhimento Do Mundo
Metodologia ativa - Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
- Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
A globalização é um fenômeno que tem sido cada vez mais presente em nossas vidas. Através dela, as pessoas e as empresas estão cada vez mais conectadas, seja através da tecnologia, das viagens internacionais ou do comércio. A globalização transforma o mundo em um lugar menor, onde as distâncias são cada vez menores e as fronteiras cada vez mais fluidas. Essa sensação de encolhimento de mundo, é uma ideia do geógrafo David Harvey, e acontece devido aos avanços dos meios de transporte e comunicação.
Etapa 1 - Apresentação do tema e definição dos termos
Apresente o tema e defina os termos globalização e mundialização. Em seguida, explique como esses processos afetam o mundo atual. Explique os critérios de avaliação.Etapa 2 - Formação dos pares
Divida os alunos em pares, para trabalhar em conjunto na criação do mapa conceitual.Etapa 3 - Criação do mapa conceitual
Cada par irá criar um mapa conceitual, contendo uma ideia sobre o processo de globalização e a ideia de encolhimento do mundo. Organize os materiais necessários para elaboração do mapa conceitual.Etapa 4 - Apresentação dos mapas conceituais
Cada par irá apresentar o seu mapa conceitual para a turma, explicando a ideia central e as sub-ideias.Etapa 5 - Discussão em grupo
Após a apresentação dos mapas conceituais, a turma irá discutir em conjunto as ideias apresentadas, comparando e contrastando as diferentes visões.Etapa 6 - Elaboração de exemplos práticos
Os alunos irão elaborar exemplos práticos para ilustrar as ideias apresentadas nos mapas conceituais e explicar como a globalização afeta a vida das pessoas.Etapa 7 - Avaliação
Avalie os alunos com base nos critérios estabelecidos previamente.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade de análise crítica;
- Estimular a colaboração e o trabalho em equipe;
- Desenvolver a habilidade de síntese e organização de ideias.
Critérios de avaliação
- Coerência e clareza das ideias apresentadas nos mapas conceituais;
- Participação na discussão em grupo;
- Qualidade dos exemplos práticos apresentados.
Ações do professor
- Apresentar o tema e definir os termos;
- Orientar os alunos na criação dos mapas conceituais;
- Estimular a discussão em grupo;
- Avaliar os alunos com base nos critérios estabelecidos;
- Proporcionar feedback construtivo.
Ações do aluno
- Trabalhar em conjunto na criação dos mapas conceituais;
- Apresentar o mapa conceitual para a turma;
- Participar da discussão em grupo;
- Elaborar exemplos práticos para ilustrar as ideias apresentadas nos mapas conceituais;