Aula sobre O eurocentrismo e os mapas
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
A aula visa analisar criticamente de que forma a hegemonia europeia foi exercida em várias regiões do planeta, notadamente em situações de conflito, intervenções militares e/ou influência cultural em diferentes tempos e lugares. Para isso, será abordado o tema do eurocentrismo e como ele se reflete nos mapas.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema e explique a sua importância na elaboração dos mapas atuais.
Etapa 2 — Divisão da turma em grupos
Os alunos devem ser divididos em grupos de 4 a 5 pessoas.
Etapa 3 — Pesquisa
Cada grupo deve pesquisar sobre o eurocentrismo e como ele se reflete nos mapas. Após, devem criar um modelo de avaliação por pares.
Etapa 4 — Desenvolvimento do projeto
Os grupos devem criar um mapa que represente a visão eurocêntrica do mundo.
Etapa 5 — Apresentação
Cada grupo apresenta seu mapa e argumenta sobre como ele reflete a hegemonia europeia.
Etapa 6 — Avaliação por pares
Cada grupo deve avaliar o desempenho dos demais, utilizando o modelo de avaliação por pares criado anteriormente.
Etapa 7 — Conclusão
Discussão em grupo sobre os resultados e reflexão sobre o tema.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise crítica dos alunos em relação à hegemonia europeia.
Estimular o pensamento crítico e reflexivo dos alunos.
Desenvolver a habilidade de trabalho em grupo e colaboração.
Critérios de avaliação
Organização do grupo.
Construção dos argumentos.
Apresentação e comunicação.
Desempenho geral.
Ações do professor
Apresentar o tema e como ele se reflete nos mapas.
Dividir e organizar os grupos.
Orientar os alunos na criação do modelo de avaliação por pares.
Fornecer materiais para a criação dos mapas pelos grupos.
Ações do aluno
Organizar o grupo e definir as funções de cada integrante.
Pesquisar sobre o eurocentrismo e como ele se reflete nos mapas.
Criar o modelo de avaliação por pares.
Criar um mapa que represente a visão eurocêntrica do mundo.
Apresentar o mapa e argumentar sobre como ele reflete a hegemonia europeia.