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Aula sobre O Eurocentrismo E Os Mapas

Metodologia ativa - Aprendizagem Baseada em Projetos

Por que usar essa metodologia?

  • Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
  • Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.

Você sabia?

A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.

A aula visa analisar criticamente de que forma a hegemonia europeia foi exercida em várias regiões do planeta, notadamente em situações de conflito, intervenções militares e/ou influência cultural em diferentes tempos e lugares. Para isso, será abordado o tema do eurocentrismo e como ele se reflete nos mapas.

  1. Etapa 1 - Introdução

    Apresente o tema e explique a sua importância na elaboração dos mapas atuais.

  2. Etapa 2 - Divisão da turma em grupos

    Os alunos devem ser divididos em grupos de 4 a 5 pessoas.

  3. Etapa 3 - Pesquisa

    Cada grupo deve pesquisar sobre o eurocentrismo e como ele se reflete nos mapas. Após, devem criar um modelo de avaliação por pares.

  4. Etapa 4 - Desenvolvimento do projeto

    Os grupos devem criar um mapa que represente a visão eurocêntrica do mundo.

  5. Etapa 5 - Apresentação

    Cada grupo apresenta seu mapa e argumenta sobre como ele reflete a hegemonia europeia.

  6. Etapa 6 - Avaliação por pares

    Cada grupo deve avaliar o desempenho dos demais, utilizando o modelo de avaliação por pares criado anteriormente.

  7. Etapa 7 - Conclusão

    Discussão em grupo sobre os resultados e reflexão sobre o tema.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade de análise crítica dos alunos em relação à hegemonia europeia.
  • Estimular o pensamento crítico e reflexivo dos alunos.
  • Desenvolver a habilidade de trabalho em grupo e colaboração.

Critérios de avaliação

  • Organização do grupo.
  • Construção dos argumentos.
  • Apresentação e comunicação.
  • Desempenho geral.

Ações do professor

  • Apresentar o tema e como ele se reflete nos mapas.
  • Dividir e organizar os grupos.
  • Orientar os alunos na criação do modelo de avaliação por pares.
  • Fornecer materiais para a criação dos mapas pelos grupos.

Ações do aluno

  • Organizar o grupo e definir as funções de cada integrante.
  • Pesquisar sobre o eurocentrismo e como ele se reflete nos mapas.
  • Criar o modelo de avaliação por pares.
  • Criar um mapa que represente a visão eurocêntrica do mundo.
  • Apresentar o mapa e argumentar sobre como ele reflete a hegemonia europeia.